2010年全国高考语文作文题评点.docVIP

PAGE  PAGE 9 2010年全国高考语文作文题评点 　　因今天一天我们专业硕士生论文答辩,晚上才回来。这才知道今天高考语文作文题,就谈点感想。 　　 　　1.全国高考A卷:有鱼吃,为什么还要捕鼠? 　　 　　这是一个看图的作文题:一张横着的餐桌,坐着三只猫在吃鱼,旁边有一只猫跳起捉老鼠,三只坐着在吃鱼的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”显然,从图上看,那只捉老鼠的猫也有一个座位,它的位置空着,就是它起身去捉老鼠。 　　 　　这个题看上去颇为灵活,要学生略动一下脑筋,再做议论。这道作文题即是要肯定这只捕鼠的猫,这是一只自己动手、自力更生、自强不息的猫,它不愿坐享其成,要自食其力,虽然有现成的食粮,但它发现旁边就有老鼠,以自己的能力捕鼠,吃自己的劳动所获。题意比较容易领会,也比较明确地给出信息。 　　 　　但这个题显然又体现了应试教育已经给定的框框。就现有高考阅卷扣题的指标来看,无非是要肯定那个离开现成的鱼,到一边自己去捉老鼠的猫。其它几只猫面带笑容,或略有讥讽,只有那只猫纵身一跳,奋力捕鼠――其志可嘉矣!而不吃现成,要自食其力,这又正是90后一代人所需要的精神。如此联系一下实际,并引向对90后一代及自己的切身经验的分析,可能是更有厚实感的作文。 　　 　　这个题目如果不过分苛责,还是相当不错的。略有灵活,却容易扣紧题意,学生不容易跑题。 　　 　　但这样的信息又过于明确,答案又带有“思想倾向”,这就与应试教育给出的道德教育的规范性观念直接吻合。学生其实没有多少发挥余地。 　　 　　学生肯定不敢另搞一套,例如,赞赏那三只吃现成的猫,而谴责那只好事多动的猫。那只猫放着现成的鱼食不吃,却要花费时间去捕鼠,这是多此一举。如果坐下来赶紧吃鱼,吃好了,有力气,该干什么干什么去。如果从效率和目的角度来看,吃鱼只是手段,是为了获得能量,猫们还有别的活儿要干,比如猫们是研究鱼的科学家,并不只是吃鱼的货色,赶紧吃鱼,不要浪费时间捕什么鼠,那三只猫就是无可厚非的。而那只捕鼠的猫,却不能放弃旧有观念,承担新的角色――研究鱼的科学家,却在干着凭藉本能的事,实在是迂腐可??,不能与时俱进。 　　 　　这样的题目,未必不能被翻转,但恐怕这样的翻转是不能为阅卷老师所容,有效分数是拿不到的。故这个题目仿佛是自嘲:假定考生们是猫,那鱼就是已经给定的道德正确的答案了。猫们只要吃给定的鱼即可,不要去捕什么鼠――自己去异想天开搞什么创意。 　　 　　此题如不设什么扣题的标准答案,则是好题;让考生自由发挥想象,无拘无束,无所谓道德理念正确与否;如设了,则要打些折扣,因为答案太过明显,道德意识太强,没有多少哲思和想象的余地。 　　 　　2.北京市高考作文题:仰望星空与脚踏实地 　　 　　这道题的优点是题意明确,容易扣题,缺点是立意被限得太实,可发挥的余地不大,容易写成千篇一律的主题。无非是既要仰望星空,又要脚踏实地。可以说,几乎会千人一腔、众口一词。 　　 　　但如果细读温总理的诗,才会发现温总理的立意在于他的那首诗的前言中所言。温总理在诗的前言里写道:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。” 这是数年前他在同济大学对师生进行即席演讲时说过的一段话,后来发表诗时,做了“前言”,可见这首诗重在赞美仰望天空的那种精神气质。温总理的话语出自黑格尔的一句名言。据说,古希腊的智者泰利斯,某天仰望星空时,掉进了眼前的井里,婢女嘲笑道:“你连远在天边的、那么深刻的问题都能够明白,可是却偏偏对自己鼻子底下的东西看不明白。可笑!” 黑格尔听到这个故事时,却说:“只有那些永远躺在坑底从不仰望天空的人,才不会掉进坑里。” 温总理之赞美星空,立意当在于此,即要高瞻远瞩,心怀广阔;不要只盯着眼前脚下,而要有理想抱负。 　　 　　2010年5月4日温总理到北京大学与学生一起欢度“五四”青年节,有北大学生写下书法:仰望星空;温总理再写下:脚踏实地。这似乎又是更强调脚踏实地。 　　 　　关于星空,康德亦有另一句名言:世界上惟有两种东西震撼着我的心灵:一是头顶灿烂的星空,二是心中崇高的道德法则。康德的道德律来自人的理性自觉,故而他赞美天空,根本却是在赞美人的道德自觉。这句话如同比兴手法,人的内心的道德法则也如满天星辰一样地灿烂。 　　 　　这篇作文一般容易落入“既要……又要……”的圈套。如果胆大一点,则要跟着温总理的立意,那就是要有远大抱负,看看满天星辰,想想人类、国家大事,这是当今所欠缺的,也是二十一世纪的中国青年(尤其是90后青年)更要强调的一种精神气质。 　　 　　当然也可写成驳议。过去我们总是批评好高骛远,强调脚踏实地,而不给予青年人以异想天开的鼓励。在当今时代青年人大