浅谈高职高专口译课程教材的选用.pdfVIP

2010年 南昌教育学院学报 高职教育 第25卷 第6期 浅谈高职高专口译课程教材的选用 吴瑗瑗 （福建华南女子职业学院 福州福建 350108） 摘 要 我国高职高专院校开设口译课程主要以英语专业，并以二、三年级学生为授课对象，高职高专的学生在英语基础知识和综合 运用能力上和本科生相比起来，存在着一定的欠缺。此外，高职高专的学生大多数从事外贸、涉外文秘等方面的工作。因此，对于高职高 专的口译课程应针对学生的适用性来选用教材。笔者拟以所任教的福建华南女子职业学院开设的口译课程为例，对高职高专院校开设口译 课程教材的选择和使用提出一些意见和建议。 关键词 高职高专口译教材；真实的口译素材；地方性特色 中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2010）06-0106-02 一、我国高职高专院校口译课程的现状和特点 译的几大常见场景。每个教学单元都从口译技能开始，短语和句子 随着国际交往、对外贸易、涉外旅游越来越频繁，我国在各个 的预习准备，再到四篇课文的口译，最后还有该单元相关的文化背 领域，如政治、经济、文化、法律、教育、旅游等各个方面，急需 景知识介绍，以及每个单元结束后的学习反馈和评估。做为教授口 大量的翻译人才，因而不少大学和学院以及社会机构，纷纷开设翻 译课程，这样的教材编排是合适的。但在实际运用中，还是出现了 译或口译课程，以满足社会发展的需要。在不同层次的学习，如研 一些问题，在教材中出现了不符合情理和场景的对话编写，还有很 究生、本科、专科的英语专业都开设有口译课程。截止2009年底， 多用词较偏僻，不适用于高职高专学生的英语水平和实际需求。 经教育部批准试办的翻译硕士的高校有40余所，其中开设英汉口译 (二)高职高专口译教材的局限性 专业的院校有20所。研究生和本科开设的口译课程均以培养能适应 当前，在市面上见到的口译教程，大多偏重口译技巧的理论知 我国经济建设和社会发展需要的较高层次的口译人才为目标，毕业 识记忆，实训内容偏少，未能为学生创造足够的实践机会。此外， 生能胜任外交、外经贸、国际会议，或承担政府部门口译工作。 部分教授口译课程的教师缺乏口译实践经验，只懂得根据教材，照 较之相比，高职高专院校开设口译课程和普通高校有着很大的 本宣科，以至于学生就业后无法立即胜任工作。 不同，前者是轻理论，重实践。近些年来，随着我国的对外开放不 笔者再以《商务现场口译》教材为例，对于口译技能，该教材 断的深入，各个层次的翻译人才都比较紧缺。“高层次的翻译人才 在每个单元的第一部分都有介绍，比如主要的口译技能复述、口译 需求虽然不大，但是相应的高级翻译人才也相对比较难找；低层次 笔记、数字口译、视译练习、影子跟读等均有涉及，但是技巧的解 的翻译人才虽然人才数量巨大，但是需要的岗位数也不少”(郭兰 释偏重于理论知识的介绍。以介绍数字口译的第11单元商务谈判为 英，2007:82)。高职