音乐7_8周第三课〈童趣〉.docVIP

课 题第三课 童 趣课时一课时教学内容通过学唱歌《打花巴掌》和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪教学目标能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲;能用线条、点表示自己听到的音乐;能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏.教学重点能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲教学难点能用线条、点表示自己听到的音乐;能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏.教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程一、音乐律动 听大树妈妈的音乐做各种动作进教室 原地唱歌跳舞《大树妈妈》 二、形体训练 三、练练气息和发声 长音 l u l i m o 跳音 m i m a 四、学唱歌 1.在完整聆听的基础上学会歌曲。注意在唱歌过程中，咬字、吐字要准确、清楚。 2.歌曲基本学会后，可做拍手游戏在拍手过程中记熟歌词拍击时可在教室内原座位不动，两人对拍，还可以与前后桌的同学对拍。要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作，但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合。 3.编创歌词 开始可在课本规定处编创歌词，熟悉后还可以编唱各种花的名字，补充到歌曲中来。 4.创作：歌曲学会后，可跟琴与老师范唱歌谱，像唱歌一样唱歌谱，鼓励学生记住歌谱，并在拍唱游戏过程中背记下来。课后反思《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些是鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏? ? 课 题第三课 童 趣课时二课时教学内容通过学唱歌《蜗牛与黄鹂鸟》和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪教学目标能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲;能用线条、点表示自己听到的音乐;能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏.教学重点能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲教学难点能用线条、点表示自己听到的音乐;能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏.教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程一、音乐律动 听大树妈妈的音乐做各种动作进教室 原地唱歌跳舞《嘀哩嘀哩》 二、形体训练 三、练练气息和发声 长音 l u l i m o 跳音 m i m a 四、学唱歌 1.揭示课题——板书 2.感受音乐旋律 在完整聆听乐曲的基础上，多次感受歌曲的旋律 可听范唱合着节拍，轻声跟唱，感受音乐 3.听琴学唱 听着音乐有感情地按节奏读歌词，听音乐小声跟唱歌词，教师要提示歌唱时第一拍要唱得重一些。 整首歌曲怎样唱才能有情趣? 使学生自己感悟要唱得轻松、有弹性。 4.音乐实践活动 歌曲的歌词有很强的情节性，教师可提示学生分小组编创动作，有人做葡萄架，有人学黄鹂和蜗牛，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。 小结、下课课堂预测与反思《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的港台歌曲 歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神? 课 题第三课 童 趣课时三课时教学内容通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪教学目标能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲;能用线条、点表示自己听到的音乐;能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏.教学重点能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲教学难点能用线条、点表示自己听到的音乐;能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏.教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程一、音乐律动 听大树妈妈的音乐做各种动作进教室 原地唱歌跳舞 二、形体训练 三、练练气息和发声 长音 l u l i m o 跳音 m i m a 四、聆听《玩具交响曲》 教学基本要求 1.完整地聆听第一乐章。 引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2.复听乐曲 试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。五、聆听《出发》 教学基本要求 1.教师可将乐曲分为两步进行。 初听后，提示音乐中描绘的小朋友是怎样出发的?你仿佛听到了什