鲁教版6年级导学案：4.21元1次方程的解法1.docVIP

导 学 案 装 订 线 导 学 案 装 订 线 解一元一次方程（1） 学习目标： 1、掌握移项法则，会用移项法则对方程进行变形 2、掌握解一元一次方程的基本步骤：“移项”、“合并同类项”和“化未知数的系数为1”。 3、会解简单的一元一次方程。 学习重点：一元一次方程的解法步骤。 学习难点：移项法则 知识链接 下列方程是一元一次方程的是（ ） A、+x=1 B、3x-2y=5 C、 D、 学习过程（1）预习检查 1、等式的基本性质是什么？（等式的基本性质是学习本节课的重要依据，学生回答后，全班同学齐读一遍） 2、利用等式的基本性质完成下列填空 （1）如果x+3=10,那么x=10-( ) （2）如果2x-7=15，那么2x=15+( ) 3、利用等式的基本性质把下列一元一次方程化成“x=a”的形式. （1） （2） （2）课内探究： 环节1：自主学习 1、结合课前预习中的内容，自学课本P.165－166，解方程x-2=5 2x=x+3 （1）你发现将方程的一项由等式一边移到另一边时，它的符号发生了什么变化？（学生先自学，然后同桌讨论交流） （2）把方程中某一项_______________，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做＿＿＿＿。 注意：（1）移项一定要改变符号 （2）一般的，把含有未知数的项移到方程左边，不含未知数的项（常数项）移到右边。 巩固新知： 下列方程的变形正确吗？如果不正确，怎么改正? （1）由方程z+3=1，移项得z=1+3 （2）由方程3x=4x-9，移项得3x-4x=-9 (3) 由方程3x+4=-5x+6,移项得3x+5x=6-4 (4)由方程5-2x=x-9,移项得-2x-x=9-5 强调：（移项一定要改变符号，不移项符号不变。） 环节2、交流提升： (以小组为单位，学习交流课本例1、2、3，共同讨论解一元一次方程的步骤和注意事项，每组找代表汇报课本例1、2、3的解法) 归纳：解一元一次方程的步骤： 1.移项， 2.合并同类项， 3.把未知数的系数化为1 4.检验。 巩固练习：解下列方程 （1） (2) （3） (3) 环节3、精讲点拨： 问题：解方程要注意“移项”与“化未知数的系数为1”的区别。求下列方程的解是移项还是化未知数的系数为1？并说明变形的根据。 (1) (2) (3) (4) 5x =3x – 5 温馨提示：（1）移项：要先改变符号再移项 （2）合并同类项：移项后，把方程左右两边的同类项合并，将方程化为ax=b的形式 （3）化未知数的系数为1：将方程ax=b未知数x的系数x化成1。 环节4：巩固检测 1、 (1) 3 + x = 6 (2) x — 15 = 2 （4） （5） (6) 7x—5 = —3x （3）课堂小结：通过对本节课的学习，你能说出解简单方程的步骤吗？在每一步中有哪些注意事项？ （4）达标检测 1、解方程 (1)3 – x = 6 (2) =4 (3) 2x + 3 = 3x (4)2x – 1 = 5x + 7 (5)=0 (6)x – 3 = 5x + 2、解下列方程，并写出方程变形的根据： （1）x + 1.6 = 0 （2）-2.8y － 0.7 = 1.4 3、填空题 （1）若是关于x的一元一次方程，则k的取值是______________. （2）、如果方程3x+2a=12和方程3x-4=2的解相同，那么a=__________. 4、解答题： 当x取何值时，2x+1 与 —x —2的值， （1）相等 （2）互为相反数