北师大版四英下册lesson8.docVIP

___ 课题Lesson 8 Again，please！设计者教学 目标：知识与技能(1)全面复习本单元所学词汇和句型 (2)利用活动手册进行测试过程与方法使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。情感、态度与价值观通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。教学重 难点：教学重点学生能读、写、说、准确的理解名词（教室用语）标准用语和物主代词的用法教学难点准确的理解运用这些词汇 物主代词：her, his, my, your教学时间活动准备教学过程： （一）开始上课 1.问候： T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: What’s your name? (教师单独指一名学生提问.) S1: My name is ________. T: What’s her/his name? （教师随意找一名学生对另???名学生提问) S2: Her/His name is _____. （二） 游戏 结合上一节课的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。 结合上一节课教科书中的测试做“Happy Face, Sad Face”游戏， 教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。 游戏方法略。 （三）、测试 1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。 ?1. ch_ _k(????)????? ?2.?block box?_(????)????? 3.?cl?_?_room?(????) ??? 4.?eras?_?_?(????)???? 5.?pape?_?? (????)?? 6.?pen?_?_?_?(????) 2.选择填空 (???) 1.How _____ is that colorful dress? A.?many ????????B.?much????????C.?nice (???) 2.?______?spells?it??Yes,?I?can. A.?Can???????B.?Are?you???????C.??Can?you? (???) 3.?What’s?your?name??__________. Her name is Jiang?Hong.?B.?This?is?Jiang?Hong.?C.?My name is?Jiang?Hong.（四）、结束课堂教学 让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。 个案设计：板书设计： Lesson 8 Again，please！ her his my your he she教学反思：