1数学说课稿模板及格式(精品通用).docVIP

数学说课稿模板 尊敬的各位评委、老师： 大家好！很高兴能有这样一个机会与大家一起学习、交流，希望大家多多指教！ 今天，我说课的课题是： 教版 年级数学 册第 章第 节《 》， 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，分别从教材分析、学生分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学设计说明等六个方面具体阐述我对这节课的理解和设计。 一、教材分析（说教材）： 1、教材的地位和作用： 这节课的主要内容包括： ，是 领域的基础知识，是高中数学的重要内容之一。是对 的进一步深入和拓展，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 根据新课程标准“课改应体现学生身心发展特点；应有利于引导学生主动探索和发现；有利于进行创造性的教学”的要求和编写教材的意图，结合学生认知规律和素质教育的要求，我确定本课的教学目标和重、难点如下： 2、教学目标： （1）.知识与技能： （2）.过程与方法： （3）.情感态度与价值观： 通过实际问题的解决培养学生应用数学的意识，使学生领会知识来源于生活又服务于生活。 3、教学重点难点 本节课的重点是： 。 难点是： 。 4、教具、学具准备： 为实现以上教学目标，突出重点，解决难点，充分发挥现代技术的作用，本节课运用多媒体辅助教学，为学生提供生动、形象、直观的材料，激发学生学习的积极性和主动性。 二、学生分析（说学情） 1、心理特征来说，高中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让每一个学生都参与到课堂教学中来，发挥学生学习的主动性，感受成功的快乐。 2、从认知状况来说，学生在此之前已经学习了 ，对 已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于 的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 三、教法分析（说教法） 根据课程标准的指导思想，鉴于本节教材的特点和学生的心理特征，我确定了以启发、实践、交流为主的教学方法。本着思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，规律让学生找，结论让学生得，小结让学生讲的原则，努力培养学生观察、思考、交流、合作的学习品质，猜想、类比、归纳、概括的思维习惯。 四、学法指导（说学法） 现代教学理论认为，促进学生学习能力的提高，实施素质教育的关键是教给学生学习的方法。本节课，我从学生已有的生活体验出发，引导学生通过观察、猜想、归纳、类比、交流、反思等活动，学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学学习的兴趣。使学生真正实现由“学会”到“会学”的质的飞跃。 五、教学过程（说过程） 对本节课的教学，我设计了： 创设情景，引出新知；观察分析，探究新知；师生互动，运用新知；强化训练，掌握新知；　　 整理知识，形成结构；布置作业，巩固提高等六个环节 （一）、创设情景，引出新知 设计意图：从生活中来，到生活中去，从学生熟悉的生活情境引入，让学生体会到生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣和求知欲望. 通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节——— （二）、观察分析，探究新知 设计意图：猜想、交流、归纳，符合知识的形成过程，培养学生转化的数学思想，学会将陌生的转化为熟悉的，将未知的转化为已知的。 （三）、师生互动，运用新知 设计意图：几道例题及练习题由浅