2014年阅读说课课件（DTG）.ppt

School: Taoyuan Middle_School Teacher Made Materials : Da Tanggui Date: June 19,2014;张海迪，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。;;;1. Show speak teaching materials: unit one;;教材目标The objectives of teaching materials Two. Specific objectives: A. Study strategy 学习策略: Make the Ss set up their studying confidence. B. Emotion attitude 情感态度: (1) In study, make the Ss dare to express their own opinion in English. (2) Cultivate the Ss to learn English interest. (3) Cultivate the Ss to love the attitude of science study. C. The realization of culture 文化意识: Make the Ss understand present different and culture background文化背景. And let the Ss know there are some important persons in speaking-English countries, how to treat the great people. ;?一说教材 1、单元总体目标：通过本单元的学习让学生学会运用by +V-ing 句型谈论学习方法。谈论学习中遇到的困难，学会针对学习中的困难，给别人提建议，学会评价学习方法。本单元围绕“谈论学习方法”这一话题而展开进行的； 教材内容覆盖How do we deal with our problems??在前几个课时学习了“如何学习英语”的基础上进一步学习“如何处理问题”，是对这一单元学习内容的进一步升华，也是学生在理解和运用知识方面的提升。本课时的教学手段是阅读与语法教学相结合，在了解阅读材料的背景下学习语言点。 课文阅读教学、词汇和短语教学是本课时的重点和难点。;2、说教材的地位和作用 本节课是新目标英语九年级 Unit1 reading，本课的中心话题通过肢体残疾的海伦凯特、张海迪图片、引出本节课的主要人物霍金，他们是如何处理遇到自己的问题的让学生思考，正确认识自己是一个健全的学生，又做到了哪些？联系自己在处理学习是被动、懒惰。作为一个中考学生应如何面对中考这个问题去进行教育学生。开拓眼界，正确认识残疾人，富厚自己的阅历，从而使学生更进一步认识自己，养成勤于思考，善于学习的好习惯，通过让学生对文章整体内容的感知，培养学生正确的人生观和价值观。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言的能力。;?二说教情; ?三学情分析： 九年级的学生经过两年的新课程理念的熏陶及实践，应该有一定的英语基础知识和听说能力和初步的自主、合作、探究、实验的能力。但我们桃园九年级的学生除田继祖之外，其余学生不重视语言英语的学习，学习习惯令人非常担忧。 因此采用活动教学法和Role playing 的学习策略，让学生在活动中自主地学习新词汇、重点句型;自主地完成任务,提高阅读解决问题的能力及综合运用语言能力。 按理说九年级的学生对英语已经有了一定的基础，但我校九年级学生的实际情况则不同，英语的兴趣不浓，自己在尽最大努力地让他们掌握英语知识。;?四说教学方法;?五说教学设计与设计理念;?六教学程序:;教学???务;;Show main points difficulties unfair, decide to do , change…into…, become famous,