金凤.--单元框架.doc

单元计划模板 单元作者姓名金凤电子邮件657418738@所教学科数学学校名称西夏区七小学校地址西夏区邮政编码750021联系电话如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意署名？  FORMCHECKBOX
 是  FORMCHECKBOX
 否 单元概览单元标题手指算框架问题基本问题什么是手指算？单元问题1 你想让你的孩子计算速度提高5到10倍吗？ 2 你想让你的孩子右脑更加发达吗？ 3 学习减补进一让你的孩子能对加大数字产生兴趣？内容问题1 什么叫做补数？ 2 掌握减补进一加的概念？ 3 比如说：9+9+9+8+8+7=？怎么用手指算得出答案？单元概述指算法是在运用左手的同时开发我们的右脑，是我们的右脑更加发达，让我们对数字产生了浓厚的兴趣，这一章我们主要学习五种加法的方法（直加 减内凑反手加 反手加 加外凑反手加 减补进一加）。关键词指算 补数 进一 右脑 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： FORMCHECKBOX
 思想品德 FORMCHECKBOX
 语文 FORMCHECKBOX
 数学 FORMCHECKBOX
 体育 FORMCHECKBOX
 音乐 FORMCHECKBOX
 美术 FORMCHECKBOX
 外语 FORMCHECKBOX
 物理 FORMCHECKBOX
 化学 FORMCHECKBOX
 生物 FORMCHECKBOX
 历史 FORMCHECKBOX
 地理 FORMCHECKBOX
 信息技术教育 FORMCHECKBOX
 研究性学习 FORMCHECKBOX
 社区服务 FORMCHECKBOX
 社会实践 FORMCHECKBOX
 劳动与技术教育 FORMCHECKBOX
 其他： FORMTEXT
????? 年级（在相关年级??选框内打勾）： FORMCHECKBOX
 小学 FORMTEXT
3年级 FORMCHECKBOX
 初中 FORMTEXT
八年级 FORMCHECKBOX
 高中 FORMTEXT
?????年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。  FORMCHECKBOX
 其他： FORMTEXT
????? 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：　　一、基本理念 1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： --人人学有价值的数学； --人人都能获得必需的数学； --不同的人在数学上得到不同的发展。 2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 5．评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要