0910年厦门高2质检作文指导.docVIP

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。 美国艺术及文艺评论家哈罗德·罗森堡曾经说过：“一代人的标志是时尚，但历史的内容不仅是服装和行话。一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野。”（《荒漠之死》） 作为“90后”的你，是如何理解和认识上述这句话的？请结合自己及同龄人的经历和感受，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题，自选文体。 第17题，作文（70分） 本次作文采用选作题的形式，让考生能拥有较大的选择自由和发挥的空间。第一小题是一次尝试和探索，它有别于传统的命题类型和方式，试图引导考生多关注、反思时代和生活，大胆展示自我，为自己和同龄人书写一代人的心灵史和成长史。命题思路是受到外国一些高校选拔考试的作文题的启发，比如，2008年美国西北大学的作文题中，有一道是：“谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？”对于我们的高中生来说，选作第一小题是需要些勇气和胆识的，从阅卷情况来看，这道题有利于那些个性张扬、思维活跃的考生的发挥，确实也涌现了一些好文章。我们认为，高考作文毕竟是中学生的思想成年礼，命题应该勇于承担这样的职责。 一、作文的立意举隅 第（1）小题： 为便于学生的发挥和阅卷的操作，将罗森堡的话分为两个部分两个角度：一是“一代人的标志是时尚，但历史的内容不仅是服装和行话”；一是“一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野”。 第一个角度立意参考： 1．你认为属于90后的标志是什么？ 2．什么是属于90后的时尚？ 3．90后将会找到什么样的历史位置？ 4．90后的生活有什么特点？ 5．90后有什么样的追求？ 6．什么才是90后最重要的东西？ 7．一代人留给历史的内容是什么？90后将为社会、历史奉献什么？ 8．从历史的角度看，90后与他们的前辈有什么相同或不同点？ 9．顾城的《一代人》说，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，那么，时代给了90后什么东西，这些东西又意味着什么？ 第二个角度立意参考： 1．属于90后的时代有什么特点？时代赋予90后什么样的使命或重担？ 2．90后的怎样看待自己的使命？ 3．面对属于自己的使命，90后已经作了或将作哪些准备？ 4．90后是垮掉的一代吗？ 5．怎样完成自己的使命? 6.历史上曾经有过那些“在压力之下死于荒野”的前车之鉴，90后从中汲取了什么警示和教训？ 7．什么是90后生命中难以承受之重？ 8．时代、生活给90后哪些压力，怎样面对压力？ 9．90后必须面对的变革有哪些？（可以从时代、传统、生活、家庭、学习、心理、品质等方面来谈。）怎样对待这些变革？ 第（2）小题： 这道作文题属新材料作文，学生可以整体把握材料的意思来立意，也可以从中选择一个方面来立意。 参考的立意角度有： 1．人的生命是短暂而脆弱的，但因为拥有了某种美好的事物（思想、信仰、追求、思考、理想、幻想等等）而使得生命获得新的高度。 2．崇高的灵魂（或精神）可以使生命超越平凡、琐细的现实。 3．肉体的自由不是真正的自由，精神的自由才是真正的自由。 4．物质条件不能束缚人对精神生活的追求。 5．在精神的世界里，人类享有高贵的自由。 6．生活总是有不尽如人意的地方，但我们应该拥有更崇高的精神追求。 7．崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。 8．当人类失去了联想，世界将会怎样？ 9．人不能决定生命的长度，但可以创造广度和高度，所依靠的是思想（或信仰等）。 10．每个人的天赋是不一样的，应该善用自己的优势。 11．要正确认识自己的优势和劣势。 12．人不能只追求物质生活的满足，应该有更高远的目标。 13．成功者总是善于利用一切有利条件，而失败者恰恰相反。 14．君子性非异也，善假于物。 15．命运是公平的，让你在失去什么的同时又得到些什么。 16．从鹰的角度看，充分发挥优势，才能创造更美好的生活。 也可以批评物质至上的生活态度。 17．从鸵鸟的角度看，不能正确运用天赋（优势），天赋（优势）也可能丧失甚至转化为劣势。 既要脚踏大地，也要仰望苍穹。 18．从企鹅的角度看，还可以谈创造性地运用有利条件。 需要指出的是，这则寓言材料中的四种类型并不是并列关系，真正的寓意应该是落在最后一种即人类的“隐形的翅膀”，前三种类型是一个铺垫作用。但考虑到考生不同层次的思考水平和写作才能，因此，我们放低了审题门槛，考生只要从中任取一个角度进行立意构思都视为符合题意。 二、存在的问题 1．审题问题。 第一小题明确要求“请结合自己及同龄人的经历和感受”，而许多考生熟视无睹，习惯性地从故纸堆中刨食。 2．理解问题。 相当多的考生读不懂这两道作文题的含义，因此，这次考试未完篇的情况比上一次省质检考试严重。 3．立意的类型化 比如，选作第二小题的作文，角度、立