2015年陕西省高考语文试题分析.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 2015年陕西省高考语文试卷分析 2015年陕西高考语文试卷难度适中，体现出明显的区分度和选拔性，题型灵活有变化，涉及考点全面、广泛。从题型设置来看，在立足于2014年高考试卷题型的基础上平稳过渡，基本与2014年的新课标全国卷Ⅰ的题型类似，在问法上突出了实体的灵活性，符合考试说明的要求；从考点分布来看，基本遵循今年的考试大纲设题，突出对语文知识考查的全面性和多样性，与去年相比虽有明显的变化，但也都在考试说明的范围内；从考查的能力要求看，注重多考生学以致用能力和活学活用能力的考查，在重视语言文字应用能力考查的同时，进一步加强了对考生学习语文、应用语文的思维品质的考查。 一、现代文阅读试题 在现代为阅读考核方面，注重对考生阅读理解、提炼概括、筛选整合等能力的考查。题型设置稳中求变，阅读材料的选取基本与2014年的材料选择方向保持一致，论述类文本继续偏向传统文化，涉及社会经济问题，试题设问及考点基本无变化，是日常训练中经常出现过的常规考题，对于广大考生并不陌生，所以解答起来不会有太大难度。小说依旧选取了国内篇章，内容充满了市井生活气息，题目设置遵循常规思路，围绕小说三要素及小说写作特色设题，在设题中首次出现对双线结构的考查，适应“稳中求变”的趋势，令人耳目一新。实用类文本的考查，沿袭传统模式，考查人物传记的阅读，唯一不同的是变他转为自传，但形异神同，题型设置及考点均顺应常规思路，也符合考试说明的要求，所以难度并不高。从近几年现代文阅读的试题沿革来看，无不体现了新课标语文命题固本出新的特点，因此带给广大考生的解题启示就是立足文本、理解内容、发表看法、概括表达，所以在今后应加强此方面的训练。 二、古诗文阅读试题 文言文阅读的考查，可说是立足于2014年试题的基础上出现最大变化的一道考题，非常明显地突出了“稳中求变”的命题思想。在阅读材料上，继续选择正史中的人物传记节选来考查，在题型及考点设置上则舍弃了长久以来对实词理解的考查，代之以古代文化常识的考查，突出了知识考查的根本化、人文化，对于基础扎实的考生来说并不难，这强调了考生们对古代文化常识的识记，所以在今后的学习中注意加强。其中，第4小题对客观性断句的考查，在2014年的试卷中已经出现过，所以对今年的考生并不陌生，因此也不会有太大问题。其他的考题考点均无变化。与去年相比，文言文阅读的整体难度与去年保持一致，但新出现的古代文化常识题的考查，因许多考上对此方面知识的识记不足，可能会导致今年的文言文阅读得分率下降。 古代诗词的鉴赏，题型上无变化，在考查的内容上更加注重对诗歌情感内蕴的鉴赏，运用与课内诗词对比的新方式考查传统的手法技巧知识是一大创新，顺应新课改的要求和趋势，所以在今后的学习中应注意加强课内与课外对比关联的学习意识和相关训练。该题的难度与去年相比略有提升。 名句默写题，继续沿袭去年的模式，以情境式默写填空的形式考查，这将是今后长期保持的命题形式，所有在今后的学习中，应特别注重对名句名篇的理解式的记忆。 三、语言文字的积累与运用题 近义成语辨析及病句辨析的考查沿袭去年的考查形式无变化，难度保持一致。但第15题对句子表达连贯的考查，从以往的多个句子排序选择填空的形式变为一个句子的选择填空，做法基本不变，仍然是参看上下文选择予以管理紧密的句子填空，理论上难度略有降低，但实际上因判断上下文语意关系上的多样性，回事考生在做题时并不容易作做对。这也是今年高考语文试题中的一个新变化，也就启示学生们在今后的学习中要多读多看，培养对上下文语意关系的感知和判断能力。第16 题的补写嵌入型语言表达连贯得体试题，继续沿用新课标语文试卷传统模式无变化，广大考生有过有关训练，对题型和解答技巧均比较熟悉，所以不会有太大难度。第17 小题，则沿袭了2013年考过的形式，考查类似图标式的图文转换，在类似图标的构图中渗透了漫画的成分，构图要素清晰，象征意义明显，所以对广大考生几乎没有难度，唯有在拟写答案时注意避免因表达不清与逻辑不明导致的失分即可。总体而言，语言文字运用部分的试题，题型及考点变化不大，难度一般，因此得分率应该较高。由此也传递出一个信息，在今后的高考考查中将逐渐弱化对基础知识的考查，注重阅读理解能力、语言表达能力和学以致用能力的考查。 四、写作题 今年的作文题属于材料引出写作要求的社会现象类“新材料作文”，材料直击社会热门话题，强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”， 要求考生充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。写作的具体要求看似是书信格式的新题型，实际上考查的却是考生的个人情感体验和思考，在关注时代、关注社会、关注身边事物的体验中去展开写作。与以往的试题比较来看，今年的作文材料更贴近中学生成长中的体验和感悟，有利于