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2015年高中数学3.1.2用2分法求方程的近似解教案新人教版必修1
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3.1.2用二分法求方程的近似解(教学设计)
教学目标:
知识与技能:通过具体实例理解二分法的概念及其适用条件,了解二分法是求方程近似解的常用方法,从中体会函数与方程之间的联系及其在实际问题中的应用.
过程与方法:能借助计算器用二分法求方程的近似解,并了解这一数学思想,为学习算法做准备.
情感、态度、价值观:体会数学逼近过程,感受精确与近似的相对统一.
教学重点:
重点 通过用二分法求方程的近似解,体会函数的零点与方程根之间的联系,初步形成用函数观点处理问题的意识.
难点 恰当地使用信息技术工具,利用二分法求给定精确度的方程的近似解.
一、复习回础,新课引入:
高次多项式方程公式解的探索史料由于实际问题的需要,我们经常需要寻求函数的零点(即的根),对于为一次或二次函数,我们有熟???的公式解法(二次时,称为求根公式).
在十六世纪,已找到了三次和四次函数的求根公式,但对于高于4次的函数,类似的努力却一直没有成功,到了十九世纪,根据阿贝尔(Abel)和伽罗瓦(Galois)的研究,人们认识到高于4次的代数方程不存在求根公式,亦即,不存在用四则运算及根号表示的一般的公式解.同时,即使对于3次和4次的代数方程,其公式解的表示也相当复杂,一般来讲并不适宜作具体计算.因此对于高次多项式函数及其它的一些函数,有必要寻求其零点的近似解的方法,这是一个在计算数学中十分重要的课题.
二、师生互动,新课讲解:
1、二分法:
上节(P88例1)课我们已经知道,函数在区间(2,3)内有零点,问题是:如何找出这个零点呢?如果能够把零点所在的区间范围尽量缩小,那么在一定精确度的要求下,我们可以得到零点的近似值.下面介绍一种求近似解的方法.
我们知道,函数的图象与直角坐标系中轴交点的横坐标就是方程的解,利用上节课学过的函数零点存在的条件,我们用逐步逼近的方法,来求方程的近似解.
(1)在区间(2,3)内,方程有解,取区间(2,3)中点2.5;
(2)用计算器计算,因为,所以零点在区间内;
(3)再取区间中点2.75,用计算器计算,因为,所以零点在区间内.
(4)重复上面的过程,在有限次重复相同步骤后,零点所在区间长度在一定精度控制范围内,零点所在区间内的任意一点都可以作为函数零点的近似值,特别地,可以将区间端点作为零点的近似值.
本例中,把取中点和判断零点的过程,用表格列出(课本第89页表3-2).
当精确度为0.01时,由于,所以,我们可将作为函数零点的近似值,也即方程根的近似值.
对于在区间上连续不断且的函数,通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法(bisection).
给定精确度,用二分法求函数零点近似值的步骤如下:
1)确定区间,验证,给定精确度;
2)求区间的中点;
3)计算;
4)判断:(1)若,则就是函数的零点;(2)若,则令(此时零点);(3)若,则令(此时零点).
5)判断:区间长度是否达到精确度?即若,则得到零点近似值;否则重复2——5.
说明:由函数的零点与相应方程根的关系,我们可用二分法来求方程的近似解.由于都是重复性的工作,所以可以通过设计一定的计算程序,借助计算器或计算机完成计算.
例1(课本P90例2)借助计算器或计算机用二分法求方程的近似解(精确到).
小结:
结论:图象在闭区间,上连续的单调函数,在,上至多有一个零点.
函数零点的性质
从“数”的角度看:即是使的实数;
从“形”的角度看:即是函数的图象与轴交点的横坐标;
若函数的图象在处与轴相切,则零点通常称为不变号零点;
若函数的图象在处与轴相交,则零点通常称为变号零点.
用二分法求函数的变号零点
二分法的条件·表明用二分法求函数的近似零点都是指变号零点.
变式训练1:求方程x2=2x+1的一个近似解(精确度0.1).
解 设f(x)=x2-2x-1.
∵f(2)=-10,f(3)=20,
∴在区间(2,3)内,方程x2-2x-1=0有一解,记为x0.
取2与3的平均数2.5,∵f(2.5)=0.250,
∴2x02.5;
再取2与2.5的平均数2.25,
∵f(2.25)=-0.437 50,∴2.25x02.5;
再取2.25与2.5的平均数为2.375,
f(2.375)=-0.109 40,
∴2.375x02.5,再取2.375与2.5的平均数为2.437 5,
f(2.437 5)=0.066 40.
∵|2.375-2.437 5|=0.062 50.1,
∴方程x2=2x+1的一个精确度为0.1的近似解可取为2.437 5.
点评 对于求形如f(x)=g(x)的方程的近似解,可以通过移项转化成求形如F(x)=f(x)-g(x)=0的方程的近
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