12_13第二学期教研工作总结.docVIP

PAGE  PAGE 5 古营集镇中学 2012—2013学年度第二学期 教 研 工 作 总 结 二0一三年七月 古营集镇中学 2012-2013学年度第二学期 教研工作总结 以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 一、抓教师业务培训，促进教师观念转变。 本学期以派出60多人次的教师到听课学习，仅2013.3.30日及31日就有36老师在倪校长带领下，去商丘兴华学校参观学习。老师们学到了先进的教学思想与理念，并自觉运用到的教学工作中去，我们也用两周时间进行了外出学习汇报课，进一步丰富了我校教师对课改的深入理解，增强了课改自觉性。 开学初组织全校一线教师学习尝试教学理论，开展了 “教改过关课”和“示范课讲评”等方面的教学技能竞赛。通过这次活动使每位老师从教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识，有了更高的理解，提升了教师的教育教学理念，对促进教学工作的开展起到了有效的拉动作用。 二、借助上级教改活动平台，提高教师教学水平 以县教研室倡导的教改为栔机，积极搞好教改，本学期安排的教改活动主要有 1—5周 同课异构，每周二为听课日。 68周 外出学习汇报课。 12—14周 教改过关课听评课，教改执行领导小组对所有参加课改教师进行分三组进行听评课，评出前二十名课改优秀教师。这二十名教师分别是：宋桂芳、徐泉玉、孙秀芬、张骁焱、王东明、商荷娟、王振、陈冬勤、朱连喜、苗桂英、王秀丽、武利平、刘瑞霞、葛卓然、杨兴民、郭慧、孙春梅、王保存、申景昌、王福贤、赵卫华。并且推出了宋桂芳、张骁焱、朱连喜、王秀丽、武利平、郭慧、孙春梅、赵卫华参加县教研室组织的“高效课堂”大赛。再次活动中我校先后派出十六位教师前去听评课。 17—18周 教改执行领导小组从前二十名课改优秀教师中评出教改明星，分一、二、三等奖进行奖励。 4.制定落实了《古营集镇中学教改实施方案》、《教改优秀教研组评价方案》、《教改明星评价方案》。 三、“尝试教学法”由倡导试行转变为全面推进 我校承办了国家级教研课题《尝试教学理论与实践》，这既是对我校教师的考验，同时也是对我们教学水平提高的一次大好机会。我们以此为挈机，深入开展教育教学研究，实现真正意义上的高效课堂。 在总结过去教学经验的基础上，本学期进一步强化“尝试教学”理念在实际教学中的运用，由过去的个别试点、倡导试行转变成全面推进，稳步开展，整体提高。要求各科教师每一堂课都要做到“先学后教、先练后讲、合作探究、竞争展示、当堂达标”的要求，真正把课堂还给学生，实现省时高效的高效课堂教改既定目标，为教学质量的进一步提高寻求科学路径。 四、大力开展“同课异构”活动，有效推动教学水平的整体提升 定期不定期的开展了同课异构活动，促使了教师们在教法探讨、学生主体作用的发挥、教学效果等方面积极踊跃的探讨，形成了一种良性的竞争机制，促进了全体教师的专业化成长。 五、举行切实有效的以教研组为主的教研活动 以教研组为单位开展的教研活动主要有（1）集体备课（2）以教研组为单位的听评课（3）尝试教学研讨会。 随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的