2年级下册音乐教案.docVIP

第 周 星期 第 节 2012 年 月 日 课时2课题第一课 春天来了第1课时课型综合课教学 目标1.通过聆听《春晓》，演唱《大树妈妈》、表达对大自然的热爱之情。 2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。学习水平识记理解应用分析综合教学重点指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》。教学难点按音高唱唱名。教具准备课件、琴、打击乐器教学 方法综合音乐感教学法教 学 过 程一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题。3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“春天来了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，你希望哪些小动物最先出现在我们面前呢？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字。 4、模仿自己喜欢的小动物的动作或声音。 三、表演《大树妈妈》1、导言 师：孩子们，大树妈妈看见我们这么热闹，也想来和我们一起玩，你们欢迎吗？（生：欢迎。） 2、听录音范唱，生拍手伴奏。 3.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 4.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 5.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。6、将学生分成小组，自编表演动作，然后分组表演给大家看。 四、编创与活动 1.认识“”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“ 0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 3.创编带有“0”的节奏歌谣，使学生掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然。 三、课堂小结 教学后记  第 周 星期 第 节 2012 年 月 日 课时2课题第一课 春天来了第2课时课型综合课教学 目标1.通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。学习水平识记理解应用分析综合教学重点指导学生富有表情的演唱歌曲《郊游》。教学难点按音高唱唱名。教具准备课件、琴、打击乐器教学 方法综合音乐感教学法教 学 过 程一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲 1、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？2、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）3、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演4、设计提问：春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） 5、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。（唱歌、跳舞、郊游……）三、表演《郊游》1、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？ 2、完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。 3、结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 4、分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 二、编创与活动 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。 2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。 教学后记  第 周 星期 第 节 2012 年 月 日 课时2课题第二课 难忘的歌第1课时课型综合课教学 目标1、通过聆听《儿童团放哨歌》，演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。学习水平识记理解应用分析综合教学重点指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教学难点用合适的力度为歌