2年级下我们的生活离不开纸教案.docVIP

北师大版二年级品德与生活第四册 《我们的生活离不开纸》教学设计 连城县林坊中小 林启华 [教材分析] 《我们的生活离不开纸》是北师大版品德与生活二年级下册第三单元《纸和环保》中的第一个主题。本单元围绕纸的问题设计了《我们的生活离不开纸》、《纸从哪里来》、《保护森林，节约用纸》三个主题活动。本主题主要是通过让学生了解纸在生活的用途及用量，认识纸在生活中的重要性，懂得我们的生活离不开纸，并了解纸是我国的四大发明之一，由此引发民族自豪感。 [学情分析] 关于纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与学生的学习、生活的关系也非常密切。它是学生所熟悉的的事物，但是学生只知道用纸，却对纸的历史未必会感兴趣，更没有想过没有纸会怎样，为达到本课的教学目标，通过设计各种学生感兴趣的活动，让学生在活动中了???到了纸的历史，感受到了纸对我们生活的重要。 [设计思路] 　 《我们的生活离不开纸》这一课的主题目标是：认识纸对我们生活的重要性。学习使用调查收集信息的方法。通过了解纸的历史，懂得纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。为达到教学目标，突破重难点，我安排了以下几个教学环节：一、故事设疑，导入新课。二、了解纸的发明。三、发现、认识生活中的纸。四、合作、交流纸的调查。五、展开想像：如果没有了纸……　六、扩展活动。整节课以学生的活动为主线，以学生的生活实际为基础，多次让学生动手实践，使学生亲身体验到纸对我们的重要性，并认识到我们的生活离不开纸。 [活动目标] 1、认识纸对我们生活的重要性。 2、学习使用调查收集信息的方法。 3、通过了解纸的历史，懂得纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。 [教学重点] 　认识纸对我们生活的重要性。 [教学难点] 1、了解纸的历史。 2、学习使用调查收集信息的方法。 [教学准备] 1、教师准备图画纸、面巾纸、卡纸、信纸等各一张。 2、学生课前按教师布置的分组调查自己、家里、宴会、学校的打印复印室等地方的用纸量。 3、学生课前搜集纸制品以及准备金属、纸、木片或竹片。 [活动过程] 一、故事设疑，导入新课。 1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师这里有一个小故事，你想听一听吗？不过同学们可要认真听，听完后要回答一个小问题的。 2、师讲故事：有一个小朋友呀，叫小明，他很喜欢小蜻蜓，特别想捉一只来细细观察，看看它长成什么样的，于是，他只要看到小蜻蜓就扑了上去，可是小蜻蜓一见到小明就赶快飞跑了，小明怎么也捉不住。有一天，他又在一棵小草上看见了一只小蜻蜓，这次小明又轻轻地走过去，想捉住小蜻蜓，可小蜻蜓却一动也不动，也不怕小明了，小明一把就捉住了它，你们知道小蜻蜓为什么不怕小明了呢？ 3、让学生猜一猜。 4、师出示答案：原来这是一只由纸姑娘做成的小蜻蜓。 5、师：这节课，就让我们一起来和纸姑娘交朋友，你愿意吗？ 二、了解纸的发明 1、师：其实呀，在远古时代，那时没有出现纸姑娘，大家知道那时的人用什么写字、画画呢？请你们猜一猜。 2、指名猜，师补充。（远古时代在骨头、金属、绢、木片、竹片等地方上写字。） 3、师：现在就我们来玩一个小游戏，你们试着在金属、纸、木片或竹片上写字，看看有什么发现？ 学生说自己的发现。 4、师：同学们，从你们的写字感受可看出，在金属、木片或竹片上写字可真不方便，在我国东汉时期，有一名叫蔡伦的人，他发明了纸姑娘，现在就让我们一起来听听蔡伦造纸的故事吧。 5、师讲造纸的故事。 6、师小结：蔡伦的造纸术是我国的四大发明之一，是不是很了不起呢？我们应该为有这样一位发明家而感到自豪。 三、发现、认识生活中的纸 1、师：刚才同学们已经知道了纸姑娘是怎么来的，我想你们一定更想和纸姑娘交朋友了吧，现在纸姑娘正藏在我们的教室里呢，你能把她找出来吗？ 2、学生在教室里找一找，看看有哪些和纸有关的物品，学生找完后说一说。 3、师：除了教室里有纸姑娘的身影，在我们的生活中，你还在哪些地方见过她，用过她呢？课前老师让大家去课外寻找纸姑娘的影子，如果你把她带来了，就和同学见见面，好吗？ 4、小组内交流。 5、全班汇报：说说生活中哪些地方需要用到纸，并展示自己收集到的纸制品。（教师可准备些纸制品进行展示。） 6、师：大家都看到了，我们的生活中有这么多东西和纸姑娘有关，都说明了什么？ 学生回答。师相机板书：我们的生活离不开纸。 7、师：其实呀，纸姑娘的兄弟姐妹有很多，她们都有各自的用途，而且都想和你们做朋友，大家看看老师都带来了哪些？ 8、出示图画纸、面巾纸、红色卡纸和信纸各一张。 9、师：现在请你来猜猜这些纸姑娘的用途吧。 设置情境： （1）有一位小画家，他想画一座大大的房子，你说说她要和谁交朋友？ （2）老师要剪一朵漂亮的红