2年级上册语文课程计划.docVIP

学段目标 第一学段(1～2年级) (一)识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） (二)阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑） (三)写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想） 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”） 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见） (五)综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 语文二年级上册整体课程计划 一、指导思想 本学期我的教学工作依据学校的指导思想，围绕教务处的工作计划，结合我的教学实际，在“学习，从问号开始”办学理念和“问号，让每一个孩子更聪明” 的教学理念的引领下，以我校的特色课题“主题阅读”为载体，以提高课堂教学为依托，关注常态课堂，探索有效的教学模式，促进我自身的专业发展，提升内涵品质，努力实现 “好问、会问、有学问” 的培养目标。现制定如下教学计划： 二、现状分析 通过一年的学习，大部分学生已经适应了小学阶段的学习并且完成了一年级的学习目标。在此基础上孩子们过拓展类，研究类课程积累了一些课本以外的语文知识。孩子们大部分养成了较好的常规习惯和倾听能力。但是有个别学生上课的习惯你还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量。现在有个别学生家长无法辅导孩子学习，孩子学习的主动性较差造成了学习成绩下降。针对课堂表达方面这学期还需要继续努力，争取为孩子们创设更多的表达机会，同时也一定引导孩子们学会正确的表达。通过一年级上学期的拼音写话练习和一年级下学期的看图写话练习。孩子们基本上可以说完整的话了。但是，孩子们使用标点符号普遍不太好。 三、本学期教学目标 基础目标： （一）要努力让学生养成良好的课堂常规和倾听能力。 督促孩子们保持：1.课前按照课表准备上课用品，书本放在桌子左上角，文具盒放在书本上面。2.课上强调学生有正确的坐姿、举手姿势、读书姿势、写字姿势和握笔姿势。3.下课后教会学生要收回课本，准备下节课用具，放在书桌左上角。摆好桌子，椅子推到桌子下面，轻声离开教室，进行课间休息。 （二）识字写字 1.培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字450个，其中350个要会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5. 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利朗读课文，学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获