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2014年秋季华兴中学初三化学 教学工作计划 ——段美莲 新的一学年又开始了，今年九月我有幸来到华兴中学担任初三年级（1）（10）两个班的化学教学工作。化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，我希望教师应正确引导，能让学生学习的热情较高，以期在毕业会考中取得好的成绩。 一、指导思想： 本着以华兴办学理念为宗旨，以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和实验中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序进行教学。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。 二、班级情况： 通过与班主任的沟通，结合上学期期末成绩表，我对两个班基本情况有了初步了解：这两个班班风比较浓厚，具有良好的学习习惯，学生学习积极性高、有上进心，求知欲强，理科成绩优良，基础掌握较牢，成绩较好。当然也有个别学生学习有惰性，成绩不胜理想。针对这样的情况，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 三、教材分析： 本教材难点分散，梯度合理，又突出重点，突出了化学实验在化学学习中的重要作用。新教材在呈现方式上灵活多样、科学合理，以学生生活中离不开的水、空气、溶液、碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力。 第一单元：走进化学世界：知道什么是化学、化学有什么用、怎样学化学、化学的价值、了解最基本的概念、感化学的乐趣、练习实验基本技能。 第二单元：我们周围的空气：本单元从学生熟悉的空气入手，具体地从化学角度学习、研究物质的开始，学习一些最基本的化学概念，为后面的学习打基础。 第三单元：物质构成的奥秘：本单元基本概念较是中学化学中最核心的一些概念，所以本单元是全书的一个重心、基础。 第四单元：自然界的水：从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系，以及水净化、组成。 第五单元：化学方程式：开始引入对反应的定量研究，所学原理、技能是基础化学中最基本的，是今后学习化学反应及各种规律的基础。 第六单元：碳和碳的氧化物：碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分，本单元重点学习二氧化碳的实验室制法，再通过碳和一氧化碳的还原反应的实验，了解还原反应，是进一步学习氧化还原反应的基础。 第七单元：燃料及其利用：本单元学科性知识点不多，联系生活、社会的实用知识、观念性问题为主，体现化学与生活、社会、人类的关系和作用。 四、教学目标： 1. 培养学生学习化学的兴趣，培养学生的创新能力和精神，培养学生的科学态度和科学的学习方法。 2.理论知识联系实验操作，使学生掌握化学基本概念和原理，了解化学相关的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生活生产中的实际应用。 3. 针对中考考点、各章节重、难点，让学生进行有针对性的习题练习、周测、月考，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 五、教学措施： 1.努力钻研教材、学习教学大纲，多做习题、中考题，加强自身学习，提高自身知识、涵养。 2.多听其他教师的课，学习借鉴前辈们的教学经验，习人之长，补己之短。 3.教学中重视基本概念的教学，遵循循序渐进，由浅入深的原则，不断加深学生对概念的理解和运用。 4.加强化学用语的教学，元素符号、化学式和化学方程式等,是学习化学的重要工具。要让学生结合实物和化学反应，加深他们对化学用语涵义的理解。 5.重视实验教学，化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能。 6.分单元验收教学成果，每周、每月对学生进行周测和月考。 7.积极参加学校开展的各项课外活动。 8.最后，严格遵守学校各项规章制度。 六、2014—2015学年度九年级化学课时安排 （以下课时安排为组内讨论暂定，具体时间，由上课实际情况决定） 教学内容（含测试）课时备注绪言、.走进化学世界11含教师演示实验1课时我们周围的空气9实验活动1：1课时物质构成的奥秘10自然界的水14化学方程式12含教师演示实验1课时碳和碳的氧化物11实验活动2：1课时燃烧及其利???6实验活动3：1课时金属和金属材料13含教师演示实验1课时溶液13含教师演示实验1课时酸和碱12含教师演示实验1课时月考、期末考试在教学过程中，在不断学习提升自我的同时，不断培养学生的良好习惯，认真完成学校下达的各项指令