2年级数学1至3单元教案.docVIP

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2年级数学1至3单元教案

PAGE  PAGE 36 2013年新北师大版小学二年级数学上册教学设计课 题第一单元 加与减教学目标1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。 4、在计算过程中初步养以内的连加、连减、加减混合运算的方法。 教学时间10课时 课题谁的得分高(第1课时)总课时1教学目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。 2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思??过程。 3.能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。 4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学准备课件教学过程一、温故知新 1.口算练习 50+70= 30+600= 30+300= 90+20= 40+50= 0+500= 2.求38加25的和。 (1)怎样列竖式计算? (2)得数十位上为什么是“6”,而不是“5”? (3)你觉得计算时应注意什么问题? (4)回忆两位数笔算加法的法则是什么. 二、导学释疑 1.自学:说一说,从表中你知道了哪些数学信息? 2.研究:小组讨论他们谁说的对?为什么? 算一算,他们分别得了多少分?到底谁获胜? 3.展示。 针对研讨内容分小组展示,其他小组补充,师生共同评价。 交流算法。 三、巩固提升、检测反馈 (1)25+17+31 46+19+12 37+29+19 26+19+41 请4位小朋友板演,其余小朋友同桌合作,一人两题。 (2)三个小组一共有多少人? 四、小结。板书设计谁的得分高 百以内数的连加 24+30+41=( ) 教学反思  课题谁的得分高(第2课时)总课时2教学目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。 2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。 3.能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。 4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学准备资料教学过程一、温故知新 计算:(6生板演) 37+29+17 42+19+25 36+18+35 29+50+11 32+27+43 39+27+33 二、导学释疑 1.新知:投飞镖比赛。 2.研究: (1)说一说,从表中你知道了哪些数学信息? (2)你能看出奇思和妙想谁获胜吗?与同伴进行交流。 (3)奇思一共得了多少分?妙想呢? 3.展示:针对研讨内容分小组展示,其他小组补充,师生共同评价。 三、巩固提升 (1)24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 (2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 金牌银牌铜牌2000年2816152004年3217142008年5121282012年3827232000年一共获得奖牌多少枚? 2008年一共获得奖牌多少枚? 请你再提出一个数学问题,并尝试解答。 四、小结。板书设计谁的得分高 百以内数的连加 24+30+41=( ) 教学反思  课题秋游(第一课时)总课时3教学目标1.能从具体的情境中获取信息,发现问题。 2.经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。 3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。重点难点掌握笔算连减竖式的计算方法。教学准备课件教学过程一、情景出示。 去年秋游我们去了森林动物园。瞧,这些同学们来到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。 (一)观图,获取信息。 说一说从图中你知道了哪些数学信息? 生观图,获取信息。 汇报:1.船上可以坐90人。2.有两队学生,一队有45人,一队有25人。 (二)出示并解决问题1。 两队都上船后,船上还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。) 二、问题研究。 1.生读问题,独立思考。 2.小组

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