2年级数学下册1、2单元练习题.docVIP

第一单元 解决问题 1、加减、连减应用题 （一）两步加减法应用题 学习目标 1、认识两步加减法应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 学习指导 认真观察教材第4页的内容，思考下列问题： 1、说一说：用自己的话说一说画面的内容。根据画面内容编一道应用题。 2、议一议：题目的已知条件和问题分别是什么？ 3、想一想：这道题要分几步完成？第一步先算什么？第二步再算什么？ 4、试一试：你还有不同的算法吗？ 做一做 王军有30张邮票，送给同学12张，李叔叔送给他8张，王军现在有多少张邮票？ 练一练 1、一班做了58朵纸花，二班做了40朵纸花，送给幼儿园36朵，还剩多少朵花？ 2、一辆公共汽车里有乘客50人，到中山站下去21人，又上了16人，这是公共汽车里有乘客多少人？ 3、某停车场里原来停有32辆汽车，又开来28辆，下午开走了38辆，停车场上现在有汽车多少辆？ *一桶水，连桶重55千克，用去一半水后，连桶还有30千克，桶里原有水多少千克？桶重多少千克？ (二)连减应用题 学习目标： 初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 学习指导： 认真观察教材第5页的挂图，思考下列问题。 1、说一说：用自己的话说一说画面的内容，并根据画面的内容编一道应用题。 2、想一想：题目的已知条件和问题分别是什么？ 3、算一算：第一队小朋友买了8个后，还剩下多少个面包？ 第二队小朋友买了22个后，还剩下多少个面包？ 4、试一试：你能列一个综合算式吗？ 5、议一议：还有没有不同的想法？如果改变运算顺序，怎么办呢？ 做一做 爸爸买来40个苹果，全家人一同吃，上午吃了8个，下午吃了6个，还剩多少个？（用两种方法解答） 练一练 1、先计算，再比较每组的两道题，你发现了什么？ 40－18－12= 81－（26＋14）= 100－15－25= 40－（18＋12）= 81－26－14= 100－（15＋25）= 2、商店里有儿童服装80套，第一个星期卖出25套，第二个星期卖出27套，还剩多少套？（用两种方法解答） 3、马静要做30道数学题，上午做了14道，下午做了13道，还剩下多少道题没有做？（用两种方法解答） 4、妈妈给小红买了一件衣服58元，一条裤子32元，付给售货员100元，应找回多少元？ *请你根据生活中了解的情况，编一道两步计算的连减应用题，并解答出来。 2、乘加、乘减应用题 学习目标 1、初步认识乘加、乘减两步应用题的结构。 2、学会列式解答乘加、乘减应用题。 学习指导 认真观察课本第8页例3的画面，思考下面问题。 1、说一说：用自己的话说一说画面的内容，再根据画面的内容编一道应用题。 2、想一想：题目的已知条件和问题是什么？根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园一共有多少人？ 3、想一想：第一步先算什么？怎样列式？第二步再算什么？怎样列式？ 4、试一试：谁能用一个算式表示？ 做一做： 商店里有5盒皮球，每盒8个，卖出26个，还剩多少个？ 练一练： 1、计算 19－5×2= 59－2×8= 7×3＋38= 13＋8×6= 32＋6×9= 4×9＋27= 2、解决问题 （1）小明买一本连环画共有46页，他看了4天，每天看7页，还有多少页没有看？ （2）商店运来6包袜子，每包8双，卖出30双，还剩多少双？ （3）学校原来有4盒乒乓球，每盒6个，又买来40个，现在一共有多少个皮球？ （4）一箱苹果，吃了28个，剩下的苹果每天吃5个，可以吃7天，这箱苹果原有多少个？ 每个鱼缸5条鱼 *元宵节那天张伯伯买了很多鱼，他把一些鱼放进了4个鱼缸，其余的15条鱼放进水池里，张伯伯买了多少条鱼？ 表内除法（一） 1、除法的初步认识 (一) 学习“平均分” 学习目标： 建立“平均分”的概念。知道平均分就是每一份分得同样多。 学习指导 （一）认真看课本12—13页的内容，回答下列问题。 1、看一看：每张桌子上放的东西有什么规律？ 2、想一想：观察例1画面，糖是每几粒为一份？桔子和糖比，有什么不同？怎样分才公平？ 3、读一读：平均分的概念。 做一做 ○○○○○○○○○○○○○○○○ 先分一分，再填空。 把16个○平均分成4份，每份有（ ）个○。 如果把这16个○平均分成2份，每份有（）个○。 （二）认真看课本14页的例2，思考下面问题。 1、想一想：要把15个桔子平均分成5份，可以怎样分？ 2、分一分：画○代表桔子，自己试着分一分。 3、说一说：根据你分的结果，说出你的理由。 做一做 1