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2年级数学下册计划
级索镇龙岗小学
2012-2013学年度第二学期
教 学 计 划 表
科 目: 数学
年 级: 二年级
课 任 教 师: 孙梦飞
教研组长(签字): 陈晓莉
教导主任(签字): 陈武
2013年3月5日
学
生
基
本
情
况
分
析
所任课程上学期期末考试情况班级人数平均分100-80分
(50-40分)79-70分
(39-35分)69-60分
(34-21分)59分以下
(20分以下)二年级4094 38人 人 1 人 1 人 95 % % 2.5% 2.5% 人 人 人 人 % % % %
优秀生与后进生情况分析:
我教二年级的数学,在经过了一年半的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实壮况。因此对这些学生,我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
本
学
期
要
达
到
的
教
学
目
标双基要求(基本要求和对部分学生的较高要求)
= 1 \* GB3 ①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简单的换算。 = 4 \* GB3 ④、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。 = 5 \* GB3 ⑤、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。 = 6 \* GB3 ⑥、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简单的换算。 = 7 \* GB3 ⑦能用合适的方法收集整理数据,在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。能力培养(通过双击教学要发展学生哪些能力)
= 1 \* GB3 ①、发展初步的观察、分析、抽象、概括能力,建立初步的数感和符号感。 = 2 \* GB3 ②提高学生的观察、操作能力,发展初步的空间观念。 = 3 \* GB3 ③经历对数据的搜集、整理、分析过程,体会统计的工具性,培养初步的统计意识和能力。 = 4 \* GB3 ④初步学会表达解决问题的大致过程和结果,培养解决问题多样性的能力。思想教育(使学生受到那些思想教育)
在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇和兴趣,能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的一些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,养成良好的学习习惯。年级二年级 周课时4 教科书名数学册次二年级下册出版处青岛出版社版次2013年12次印刷 单 元 进 度 授 课 计 划
时间
或
(周次)教学单元教学内容重点难点单元目标(双基、双力、德育)
第
一
周
第一单元
有余数的除法
理解有余数除法的意义和用
竖式计算有余数的除法。1、理解有余数的除法的意义,并会用竖式进行计算。
2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
3、经历解决实际问题的过程,在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系,初步学会合作、交流、表达,体验成功的快乐。
第
二
至
三
周
第二单元
万以内数的认识
计数单位千万的认识,以及万以内数的数位顺序。
理解各数位上数字的意义。1、认识计数单位百、千、万,识别各数位上数字的意义;会读、写万以内的数,能够用语
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