- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2年级语文2合成1起成新字
课题合在一起成新字课时安排2教学目标认识13个生字,掌握7个字,学习3个新部首。
能正确、流利地朗读课文;能够在理解字义的基础上理解词语。
激发学生的识字兴趣,理解汉字合体字的造字方法,了解汉字的演变过程。教学重点1、读准平翘舌音。2、学会本课生字的书写。教学难点写好合体字“尖、从、林”。教学准备课件教 学 过 程累计课时第 3 节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、谈话导入。
1、出示文中插图。
我们来到了什么地方?这里都有什么?
2、提出问题:一棵大树用“木”表示,想想一片树林的“林”可以怎样写呢?一片森林的“森”呢?
3、揭示课题、板书课题。这个新字就是合体字。
二、朗读儿歌,学习生字
1、自由读儿歌,标记生字词,多种形式读准生字。
2、练读儿歌,要求在读准、读通的基础上练习朗读。
3、引导学习:
听儿歌,想原因:为什么“日”、“月”合起来就念“明”?
读儿歌,讲道理:
集体读第一节。
小组读第二节。师生合作:读儿歌、理解字义师:一个太阳和和一个月亮合起来是……
男女生对读,激发学习兴趣。3.游戏激趣,巩固生字《碰碰撞》: “生字卡片碰碰撞,碰出生字谁来认?”
4.认读生词,巩固生字游戏:悄悄话出示生词卡片。学生分成两人一组,一方悄悄告诉另一方,对了点点头,错了悄悄告诉他。
三、编一编。(课后题2)
出示题2的图和文字。
自己试着也编一编说一说:木、水、石……写一写:书空字的笔画读一读:复习学过的独体字。
(课件中演示两个木合成林,三个木合成森)
朗读课题。
读准平翘舌音:尘、森、从、众、村、舌。
同桌互读,指名读,小组读。
多种形式练读儿歌,朗读儿歌。
学生交流。
学习上面的方法分析字形。
讨论生字的字形。
生:日月明
男:日月女:明“碰出生字我来认,日+月就念明。”
词卡:明月男生尘???尖刀森林从来众人泉水岩石鲜花甜水
看图说话。
编儿歌。教 学 过 程累计课时第 4 节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、检查学习情况。
1.找朋友:发独体字的字卡,让学生找朋友。2.开火车认读合体字生字卡片3.小老师带读生词卡。
二、学写生字1.出示:从林观察:两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了什么变化?
学写:从林
2、出示:尖
说说它的组成。小——大——尖
观察老师书写尖。
3、识记有趣的“羊”。
4、观察“描描写写”中的其它生字,描出易错的笔画。
甘 中间的小横靠左不靠右。明 日字旁变小、变窄。右边的月第一笔为竖撇,从竖中线的偏右的地方起笔,到左下格收笔。5、教师范写
三、朗读课文,试着自己编儿歌。
找到就大声地说:“……合在一起就念……”
开火车认读。
带读。
左边偏旁中捺变成了点,因为它要让位给右边的字。
认识木字旁、人字旁。
(1)观察教师书写,“点”部描红。(2)端正书写姿势,写“从、林”。
交流自己的发现:尖的小字去掉了钩。
练习书写尖。
两点是羊头,中??三横是羊的身子,长竖是羊的尾巴。
学生书写,教师巡视。
展评优秀作业。作业设计熟读儿歌。书写生字。板 书 设 计识字一
合在一起成新字
儿歌亮点与不足
文档评论(0)