3_2班2013交通安全教育暨文明礼仪教育教案.docVIP

2013年交通安全暨文明礼仪教育教案 三（2）班 活动目的： ?? 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 　　 2、知道校园文明礼仪的要求，懂得做一个讲文明，懂礼仪的好孩子。 活动过程： 一、交通安全教育 交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。 1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 2、介绍乘车、乘船的有关知识。 （1）乘车、乘船的基本要求和注意事项。 （2）要求学生要文明乘车、乘船。 3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 （1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 （2）集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 （3）穿越马路，要走斑马线。 （4）遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 （5）要学会避让机动车辆。 （6）不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。 4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。 ③转弯时减速，观察并打手势。 ④不要双手离把，不要并肩行驶。 ⑤骑车不打闹，不追逐。 ⑥骑车不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。 5、小结： 教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。 二、文明礼仪教育 1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？ 2、学习文明礼仪教育的主要内容:? （1）个人礼仪：? 知道常用的礼貌用语。掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。? （2）交往礼仪： 能恰当、得体地称呼他人。?懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。?尊敬老师，尊重老师的劳动。遇到老师，要有礼貌的微笑点头示意。? 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。知道待客、做客的基本礼节。?遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。?遵守公共交通规则，不闯红灯。掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 （3）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如：a准备下节备品。 b有秩序上下楼,不在楼梯上蹦跳，跨台阶，滑楼梯扶手。 c爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 d室内文明休息，不大声喧哗，微笑点头与老师和同学打招呼示意，保持教室及校园安静。 e室外安全游戏，文明礼让，不追跑打闹，互帮互助。不乱动他人物品。 f尊重他人劳动，保持校园卫生。 g排路队时服从管理，队列整齐，不拥挤打闹，不说话。 h不从教室窗户往外观望，探头，打扫卫生时不上窗台。 3、联系实际，选择适度礼仪 （1）讲述礼仪现象 （2）讨论、交流 4、提高认识，商讨共创和谐课间。 （1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考） （2）共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。 （3）集体说儿歌：??? 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。??? 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，??? 平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。??? 若要求人帮，“请”字先用上，??? 得到别人帮，“谢谢”口中讲。??? 无意影响人， 忙说“对不起”，??? 回答“没关系”，文明好孩子。 （4）商讨编写我班《课间礼仪常规》，创文明礼仪特色班级。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多交通安全和共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的校园一定会充满阳光。 交通安全教育文明礼仪教育总结 通过开展安全教育，让学生了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确