针对2017年高考大纲新变化物理学科备考建议选编.ppt

夏增柏 2016.10.12;夏增柏 2016.10.12;一、2017年高考考试29个地区不变2各地区改革;夏增柏 2016.10.12;三、物理学科的大纲变化 ;夏增柏 2016.10.12;夏增柏 2016.10.12; 5、调整后的优点：新增动量考点纳入必考,完善了学生的知识架构, 进一步完善作为基础教育的高中学生的高中物理知识体系，让其获得更好的物理解题思维,实际上对于解决物理问题是有帮助的。有利于提高学生分析、解决物理问题的能力，为学生进入大学理工科学习奠定更好的基础。 选修3-5中的光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核是20世纪后近代物理的重要内容，量子理论把人们引入了微观世界。随着科学的发展和技术的进步，量子论，光谱，核物理已经渗透到了化学、生物学、医学、考古学、天文学等各个领域。高考将光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核等列为必考，将有利于引导高中物理教学按照教材体系，比较系统的学习近代物理的发展历程，提高科学思维能力，了解并理解科学发现和物理实验是促进物理学发展和技术进步的重要手段。;夏增柏 2016.10.12;夏增柏 2016.10.12;2、降低难度 点面俱到： 作为高三教师给高三学生讲新课，一定要放慢节奏，降低难度，减少课堂容量，体现教材基础的重要性，其实也是一轮复习强化基础的体现。2017年考试大纲对3-5的要求同往年不变，只有《动量守恒定律》是Ⅱ级要求，其他全部是Ⅰ级要求，所以在《波粒二象性》《原子结构》《原子核》授课时，做到“了解” 和“认识” “记忆” 。 ;夏增柏 2016.10.12; 4、对学生的要求： 一定要跟好老师脚步和认真听从老师的安排。做好基础题、中等题，摈弃偏、难、怪题。 5、积极训练 适应高考： 由于3-5模块从选考变成必考，已选学3-5模块的学校也需加强动量结合电磁学知识综合类问题的复习，并适应动量类问题出现在试卷的不同位置。关注政策动态，及时调整教学计划，以最好的状态迎考。对学生强化解题思想的提升，即解决高中物理问题的三把金钥匙力的观点、能量观点、动量观点的整体训练。;夏增柏 2016.10.12; （ 1）动量定理和动量守恒定律：为II级要求，要理解掌握相关知识点，并能够运用动量定理和动量守恒定律分析现象，处理解决相关问题。 动量定理的研究对象可能为固体，也可能为液体或气体，对于液体或气体，一般选择以微元作为研究对象。 动量守恒定律的研究对象为相互作用的系统，可能为两个物体相互作用的系统，也可能是多个物体相互作用的系统，关键是系统需要满足不受外力或所受外力的合力为零。 高考对动量守恒定律的考查主要六种模型有：碰撞模型（弹性碰撞、一般碰撞、完全非弹性碰撞）、子弹打木块模型、爆炸模型、反冲模型、人船模型、木块—木板模型等。; （2）光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核为I级要求，要了解普朗克根据黑体辐射规律提出了量子化，理解光电效应和康普顿效应，波粒二象性，知道光子能量、动量、物质波，掌握爱因斯坦光电效应规律； （3）原子结构：了解汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子，卢瑟福根据α粒子散射实验的结果提出了原子核式结构模型，知道波尔的原子模型和波尔理论，掌握能级及其原子发光和吸收光子的条件，了解波尔模型的局限性和电子云。;夏增柏 2016.10.12; ***了解的一定要了解，知道的一定要知道： 在高考要求的五种能力中，??分析综合能力”和“实验能力”对学生要求很高，但只是在实验题和计算题中加以部分体现。试题的主干主要考核“理解能力”“推理能力”和“应用数学处理物理问题的能力”。因此要积极引导学生在复习备考的过程中要狠抓基础，做好基础题、中等题。对于动量定理和动量守恒定律，要重点放在基本概念和基本规律的理解和运用上。对于光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核，要在回归教材，系统学习的基础上，抓住关键，了解的一定要了解，知道的一定要知道，理解掌握爱因斯坦光电效应方程、能级、核能计算及其相关知识点。;夏增柏 2016.10.12;夏增柏 2016.10.12