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(人教版)三年级下册英语22课教学设计
Lesson 22 Do you like grapes ?
学习目标
一、语言要素
(一)词汇
1、字母:G g H h
2、三会:grapes honey
3、 二会:don’t
(二)语言目标
Do you like grapes ?No, I don’t .
(三)话题呈现:Do you like grapes ?
(四)任务设计:Do you like grapes ?
二、能力目标:让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够运用Do you like grapes ? No, I don’t .等句型行交际。
三、情感目标:在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯,能说出自己喜欢的食物。
四、教学重点:字母:G g H h三会单词:grapes honey 句型:Do you like grapes ?No, I don’t .
五、教学难点:两会单词:don’t
六、教具:设计好的课件,食物图片,单词卡片,课文录音。
七、学具:学生自备单词卡片。
八、教法学法:本课重点运用情境教学法,合作学习法,游戏法
教学过程
一、热身:老师进了教室和学生用英语打招呼,使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词和字母
(一)新单词一grapes
1、老师拿出事先准备好水果。
2、老师叫学生来摸一摸。并且用汉语说出,老师说:grapes
3、板书新单词:用打好的四线格:grapes
4、朗读新单词:grapes(老师领读grapes ,g-r-a-p-e-s, grapes (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5、看图片说单词:grapes
6、看单词卡片读单词:grapes
(二)新字母一G g
1、看一看,grapes单词中首字母是什么?
2、老师说, grapes单词的首字母是g
3、板书新字母:用打好的四线格:G g
4、朗读新字母:G g(老师领读G g, G,big leterG. g, small leter g (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5、看图片说说字母:G,big leterG. g, small leter g
6、书写字母:首先看老师板书书写,然后学生在本上写五遍。
(三)新字母二H h
1、老师出示hamburger单词卡片。
2、老师说,hamburger单词的首字母是h
3、板书新字母:用打好的四线格:H h
4、朗读新字母:H h(老师领读H h,H ,big leter H . h, small leter h (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5、看图片说说字母:H ,big leter H . h, small leter h
6、书写字母:首先看老师板书书写,然后学生在本上写五遍。
(四)新单词二honey
1、老师拿出事先准备好的一些蜂蜜。
2、老师叫学生来尝一尝。并且用汉语说出,老师说:honey
3、板书新单词:用打好的四线格:honey
4、朗读新单词:honey (老师领读honey ,h-o-n-e-y, honey (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5、看图片说单词:honey
6、看单词卡片读单词:honey ,看一看honey单词中有没有字母H h ,是big letter H还是small leter h .
7、找对子游戏:教师将单词的图片和字母的大写字母贴在黑板上,另外将对应的单词卡字母卡扣着放在讲台上,然后让学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词或者字母读出来。
三、新句型:用旧句型带新句型
新句型(一):Do you like grapes ?No ,I don’t
1、老师拿起准备好的葡萄问学生:Do you like grapes ?学生回答:Yes ,I do .叫学生问老师Do you like grapes ?老师回答:No ,I don’t引出新句型:
2、板书新句型:Do you like grapes ?No ,I don’t
3、讲解新句型:你喜欢吃葡萄吗?这是I like句型的一般疑问句,是在句子前面加上Do,把I变成you, Do you like……?肯定回答:Yes ,I do .否定回答是:No ,I don’t.
4、认读新句型:老师用手指着黑板认读:
5、练习读新句型:(齐读—男女生对读—分行读—自读)
6、随意练习:老师拿起葡萄问:Do you like grapes ?,叫学生做否定回答:No ,I don’t.
7、小组练习:两个人一组,准备葡萄图片,互相说新学的句
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