4.3用1元1次方程解决问题导学案.docVIP

数学七年级上册 主备人：罗烨 审核人： PAGE2 / NUMPAGES2 4.3《用一元一次方程解决问题》(4)导学案 班级： 教师： 使用时间： 总课时数： 【教学目标】 1．能利用表格或圆形示意图作为建模策略，分析工程问题中的数量关系列方程解决问题； 2．进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力． 【教学重点】 利用表格或圆形示意图分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系． 【教学难点】 利用表格或圆形示意图分析问题． 【问题引领】 复习引入 　　一件工作，甲单独做20h完成，乙单独做12h完成，则： （1）甲每小时完成全部工作的 　　 ；乙每小时完成全部工作的 　　 ； （2）两人合做时，1小时完成全部工作量的 ； （3）甲在m小时内完成全部工作量的 　； （4）乙在m小时内完成全部工作量的 ； （5）甲、乙合做m小时完成的工作量为 . 【互动探究】 问题5 将一批资料录入电脑，甲单独做需18h完成，乙单独做需12h完成．现在先由甲单独做8h，剩下的部分由甲、乙合做完成，甲、乙两人合做了多少时间？ 思考1：工程类问题涉及三个量：工作量、工作时间、工作效率，其中工作量＝ ． 思考2：如果把全部工作量看作1，设甲、乙两人合做的时间是x小时，那么可以列出表格： 全部工作量甲单独做的工作量甲、乙合做的工作量1根据等量关系，列出方程为 ． 思考3：能用扇形示意图表示问题中的相等关系吗？ 圆形示意图中表达的相等关系是什么？ 学生尝试画表格或圆形示意图分析. 【达标检测】 例1　一项工程，甲单独做需要12个月完成，乙单独做15个月完成，现在决定由两队合作，且为了加快进度，甲、乙两队都将提高工作效率．若甲队的工作效率提高40%，乙队的工作效率提高25%，则两队合作几个月可以完工？ 例2小明读一本科普书，第一天读了全书的 EQ \F(1,3) 多2页，第二天读了剩下的 EQ \F(1,2) 少1页，这时还剩下38页???有读完．这本书共有多少页？ 【总结提升】 1．整理一批数据，由1个人做需要20h完成．现在先由若干人做2h，然后增加2个人再共同做4h，完成了这项工作．问开始时参与整理数据的有几人？ 2．一水池有进出水管各1根，单独开放进水管15min可注满一池水，单独开放出水管20min可以放空一池水．一次注水4min后发现出水管未塞住，立即塞住后继续注水，问再需多长时间可注满水池？