4年级数学下学期教学计划.docVIP

教 学 计 划 年级:四年级　　 学科：数学　　 　姓名：李宗海　　 　2012至2013学年度第二学期 周次教学内容教学重难点教学目标备注1-2珍稀动物—— 简易方程方程的意义，等式的性质，解简易方程，用方程解决问题1.结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2.在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 3.能用方程解决一些简单的现实问题。3-5水产养殖—— 多边形的面积认识平行四边形，梯形的特征，探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式。通过观察、操作认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算相应图形的面积，了解简单组合图形面积的计算方法。 经历探索平行四边形、三角形、和梯形面积公式的过程。 能用有关图形的面积计算公式解决简单的实际问题。6团体操表演——因数与倍数2、3、5倍数的特征、奇数与偶数、质数与合数、分解质因数。结合具体实例，了解2、3、5倍数的特征，能找出100以内2、3、5的倍数，理解奇数、偶数、质数合数的含义，会分解质因数。 在探索新知识的过程中，渗透观察、类比、猜测和归纳等探索规律的基本方法。 通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。7中国的热极——认识正、负数正、负数的意义结合现实情境，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 在用正负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。8期中检测9-10校园科技周——分数的意义和性质重点是分数的意义和性质，难点是理解把许多物体组成的一个整体看作单位“1”结合具体情境理解分数的意义，知道分数与除法的关系，认识真分数、假分数、带分数，并能比较熟练地将假分数化成带分数或整数，理解和掌握分数的基本性质。 在感受分数的意义、探求分数性质的过程中发展数感。 通过观察、操作和解决问题等学习活动，感受数学与日常生活的密切联系。11图案美——对称、平移与旋转进一步认识轴对称图形和图形的平移与旋转。结合实例进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，会在格子纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 灵活运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图案。 欣赏生活中的图案，体验图形美。 12-13剪纸中的数学——分数加减法找两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，同分母分数加减法。结合解决实际问题，通过具体操作和交流活动，认识公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数，学会找100以内两个数的最大公因数和10以内最小公倍数的方法。 在探索公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数和约分等知识的过程中，积累观察、猜测、归纳等数学活动经验，发展初步的推理能力。14获“联合国人居奖”的城市——统计重点是认识折线统计图，难点是能够根据需要，合理选择条形统计图获折线统计图有效的表示数据。借助实例，认识折线统计??，体会折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据。 根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据，解释统计结果，根据结果作出合理的决策和预测。15下跳棋——可能性求简单事件发生的可能性的大小。 结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。 在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。 通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。16回顾整理提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、网络化。 经历知识回顾和整理的过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。17-18 期末复习和检测1314151617181920