61班数学教学计划.docVIP

第十一册数学教学工作计划 本期自己担任六（1）班数学教学工作，为了将“新课标”理念渗透、升华到具体的课堂教学中，提高教育教学质量，首先就须制定出切实可行、科学合理的工作计划，以明晰工作思路，把握工作重点，我特制定了如下计划： 一、指导思想 1、落实课程标准要求，深入实施素质教育。 2、坚持新课程的教学理念，探索实现新课标教学目标的有效教学策略和方法，促进教师教学行为的变革和专业化发展。 3、坚持以学生发展为本的原则，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标有机整合起来 。引导学生主动学习、倡导学习方式的多样化，关注学生全面和谐而富有个性的发展。 二、学生分析 本班共有学生48人，男生27人，女生21人。其中快生占12%，中等生占36%， 慢生占52%。学生整体水平偏差。 三、教材分析 本册教材包括分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数等五个单元内容。 本册教材的重点是教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。 在计算方面，教学分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，在代数初步认识方面出现一些分数的简易方程，列方程解分数应用题。 在几何初步认识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识，对称的初步概念，轴对称图形。 在应用题方面，着重教学分数四则应用题。 四、教学要求 1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。 2、使学生会进行分数四则混合运算。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，通过介绍圆周率的史料，使学生受到 爱国主义教育。 5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。 6、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。 7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数 的实际问题。 五、教学方法及措施 根据新课程理念采取灵活多样的教学方法，主要以学生尝试自学—教师指点、讲评—学生练习巩固为教学方法，也可根据实际情况组织学生进行丰富多采的活动，让生在活动中、游戏中快乐的学习、轻松的掌握。另外，还特注重个别辅导，争取使慢生跟上来，快生更进一层，中等生向快生转变。所以，我特注意布置不同层次的作业让学生练习、提高。 六、教学评价 本册教材内容评价要重视对学生数学学习过程的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，也要关注他们情感与态度的形式和发展，恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握。重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。 七、教学进度安排表 周 次单 元教 学 内 容 课时周 次单 元教 学 内容课 时1 一 分 数 乘 法1、分数乘法的意义和计算法则512 四 圆1、圆的认识12、分数乘法应用题3132、圆的周长和面积623、倒数认识2143、扇形2整理复习24、轴对称图形23机动课2机动课2 二 分 数 除 法1、分数除法的意义和计算法则4151、百分数的意义与写法242、分数除法应用题62、百分数和分数、小数互化563、比5163、百分数的应用97整理复习217整理复习2机动课3机动课2 三 混合 运算及应 用题1、分数四则混合运算218 | 19 总复习 8-9 2、分数应用题14机 动 课3备 注