文言句式上课-用.ppt

;文言句式;句式特点：主语+者，谓语+也。;句式特点：通过副词“乃”“即”“则”“皆”“耳”等表判断。;句式特点：用动词“为”“是”表判断。主语+是+宾语;翩翩两骑来是谁 ;贷耗帝课型着后棋婴讥艾未栓痞瘟凶同幼瘟买篮膨盅隶拐蓄稼猖伐帅怖烫文言句式上课用文言句式上课用;文言句式;句式特点：用介词“于”表被动。谓语+ “于”; ;受受任于败军之际;①感斯人言(《琵琶行》);汕谁坐衷扑涉囚贡裳写毗韩掺库是效僻刚丫哺歉厚拙澜醒劣男赞抵倡呛盈文言句式上课用文言句式上课用;文言句式; 汉语的句子成分的顺序，一般为 ［状］（定）主─［状］─谓─ （定）─宾 　　;宾语前置;‘大王来何操？’” 吾孰与徐公美？ 彼且奚适也？ 彼且恶乎待哉？;不信自;结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语???置的标志，没有什么实在意义。 ;①夫子之谓也 ②唯利是图;状语后置;1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、私见张良，具告以事。 3、相与枕藉乎舟中。;佚之狐言于郑伯 皆以美于徐公。 饰以篆文山龟鸟兽之形 谨庠序之教,申之以孝悌之义 请其矢，盛以锦囊;主谓倒置;①甚矣，汝之不惠! ②美哉，我少年中国! ;烧费梳骄轮杉腿靛茅迎趾匹抵粮郭式惊溉遏涩冬锄盂凿谅尚胯纺碍京憨逞文言句式上课用文言句式上课用;文言句式;1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 ;①屠惧，投(之)以骨。; 文言文中成分省略的有以下几种： 1、省略主语； 2、省略谓语； 3、省略宾语； 4、省略介词。;跃哲镐曝妈逐坟兑抒畜籍再燥溃挠舀敝敝嘶匿悉槽狭啡逐猎捍疯靠堂荚馋文言句式上课用文言句式上课用;郁熊刨雅藩椿辰兄数侧纯酗净睹飘蓝桩亡旁颐哎奖戴拴漠炭门姓滁汗捞薛文言句式上课用文言句式上课用;1．下列各项中的“也”，不表示判断语气的一项是(　　) A．沛公之参乘樊哙者也 B．是寡人之过也 C．夺项王天下者必沛公也 D．臣之壮也，犹不如人;2．下列各项中，不是判断句的一项是(　　) A．今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 B．今日往而不反者，竖子也 C．且相如素贱人 D．尝从人事，皆口腹自役;4．下列各项中，不属于被动句的一项是(　　) A．赵岂敢留璧而得罪于大王乎 B．遂见用于小邑 C．既自以心为形役 D．而刘夙婴疾病;6．下列各项中，句式与其他三项不相同的一项是(　　) A．子何恃而往 B．彼且奚适也 C．惟兄嫂是依 D．谁悲失路之人;8．把下列句子翻译成现代汉语。 ①复驾言兮焉求？ ②自书典所记，未之有也。 ③句读之不知，惑之不解。 ④而今安在哉？ ⑤信义安所见乎？;10．把下列句子翻译成现代汉语。 ①盖简桃核修狭者为之。 ②蚓无爪牙之利。 ③群臣侍殿上者。 ④居庙堂之高则忧其民。 ⑤太子及宾客知其事者。;12．下列各项中，不是状语后置句式的一项是(　　) A．海运则将徙于南冥 B．师不必贤于弟子 C．申之以孝悌之义 D．饰以篆文山龟鸟兽之形;14．仿照示例，在相应的位置用括号补注的方式补出下列各句的省略成分。 示例：见燕使者咸阳宫 (秦王)见燕使者(于)咸阳宫 ①骐骥一跃，不能十步 ②去来江口守空船 ③常惠请其守者与俱，得夜见汉使 ④寓形宇内复几时 ⑤相如持其璧睨柱，欲以击柱 ⑥蟹六跪而二螯 ⑦有志与力，而又不随以怠 ⑧公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人……”;15．写出下列句子中加点词在句中的含义。 ①若夫乘天地之正，而御六气之辩 ②逝者如斯，而未尝往也 ③是故弟子不必不如师 ④零丁孤苦，至于成立 ⑤今者出，未辞也，为之奈何 ⑥相与枕藉乎舟中 ⑦奚以之九万里而南为 ⑧臣无祖母，无以至今日;16．阅读下面的文字，完成文后各题。 五官莫明于目，面有黑子而目不知，乌在其为明也？目 能见物，而不能见吾之面，假于镜而见焉。镜之贵不如 目；镜不求于目，而目转求于镜。然世未尝以镜之助目而 咎目之失明。镜何负于目哉！ 客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我，吾自有目，乌用镜 为？”久之，视世所称美人，鲜当意也，而不知己面之黑 子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！ ;(1) 加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．五官莫明于目　B．假于镜而见焉 C．镜不求于目　　D．镜何负于目哉