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适度的爱

主讲:李书梅;回顾: 请在座的各位家长回顾在最近这一周某一天当中,你和您的孩子的互动情况。;;习得性无助 个体在经历了某种学习之后,因为不愉快的经历,而在情感和认知行为上表现出消极的心理状态。 *心理学实验:跳骚实验;发挥“信任”和“期待”的美好力量 “期待效应”也称“罗森塔尔效应”;学会爱(播放歌曲:爱我你就亲亲我) 五种爱的表达方式:肯定的言辞、身体的接触、精心设计的时刻,礼物的馈赠,服务的行动。 1、学会表达爱“妈妈爱你” 2、楼一楼孩子 3、抱一抱孩子 4、亲一亲孩子 5、多夸奖孩子;学会聊天 “作业写完了吗”? “今天在学校听老师话了吗?” “课文预习了吗?” “考了多少分?”;“今天老师讲的什么呀?” “今天班里的小朋友谁表现最好呀?” “今天有没有什么开心的事?” “学习中有没有需要妈妈帮助的?” ;;给孩子锻炼的机会 1、报纸:南京小学生不刷碗的故事 2、允许失败 吴纯的故事 ;再 见!;;

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