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适度的爱
主讲:李书梅;回顾:
请在座的各位家长回顾在最近这一周某一天当中,你和您的孩子的互动情况。;;习得性无助
个体在经历了某种学习之后,因为不愉快的经历,而在情感和认知行为上表现出消极的心理状态。
*心理学实验:跳骚实验;发挥“信任”和“期待”的美好力量
“期待效应”也称“罗森塔尔效应”;学会爱(播放歌曲:爱我你就亲亲我)
五种爱的表达方式:肯定的言辞、身体的接触、精心设计的时刻,礼物的馈赠,服务的行动。
1、学会表达爱“妈妈爱你”
2、楼一楼孩子
3、抱一抱孩子
4、亲一亲孩子
5、多夸奖孩子;学会聊天
“作业写完了吗”?
“今天在学校听老师话了吗?”
“课文预习了吗?”
“考了多少分?”;“今天老师讲的什么呀?”
“今天班里的小朋友谁表现最好呀?”
“今天有没有什么开心的事?”
“学习中有没有需要妈妈帮助的?”
;;给孩子锻炼的机会
1、报纸:南京小学生不刷碗的故事
2、允许失败 吴纯的故事
;再 见!;;
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