“简单”话题写作指教.docVIP

话题作文的简单主义 湖北省公安县章庄中学田野文学社（434321） 雷元周 话题作文出现的初衷，是为了给考生营造了一种宽松的作文环境：不设置审题障碍，不限定文体要求，不规定作文体裁。不过，也正因为这些宽松，不少同学误以为话题作文就是信马由缰地任意为文，结果出现了许多不该出现的问题，又让人把话题作文当作是可望而不可及的海市蜃楼。 其实，话题作文也可以实行简单主义，就和我们的常规作文一样： 审题，抓住话题实质，化大为小。拿到题目时认真阅读，看清楚有哪些条件限制，抓住话题的实质，避免偏题或跑题。如以“看到自己与看到别人”为话题，则不仅要写正确对待自己和正确对待别人，还要写怎样处理好自己和别人的关系，才没有偏离话题。确定切入点时，我们不妨采用疑问加词法逐步缩小范围，将话题化大为小，这样就在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台。例如以“路”为话题作文，不妨设问：是什么路？是字面实在意义的路，如大路小路、铁路公路等，还是透过文字表面的人生之路？如果写实在意义的路，则如何通过“路”写出一点新内容来。作文《大路、小路》，写的就是作者一次到乡下亲戚家串门的经过，通过自己亲身体会感觉到的大路越来越好走，小路却杂草丛生而难以行走（文中用大人们的谈话揭示：如今乡下人做饭都已经使用液化气，不再用草做燃料），得出不管是大路好走还是小路难行，都是富了的象征。这样就抓住了话题的实质，将“路”这一宽泛无边的话题凝聚到我们身边大路小路这一具体小事物上来，更难得的是小事情写出了大意义。 构思，避免第一思维，求新求深。作文最忌平淡无味，忌泛泛而谈。一般情况下，我们根据文题确定文章的内容范围后，就很容易想到一个表现的主题。大多数同学也往往抓住这一主题就写。其实这个时候我们想到的主题也就是这里所说的第一思维，这样的立意构思确实很容易上手，但也很容易形成千篇一律的局面，我写你写他也写就豪无新意可言了。所以立意构思遇到第一构思时不妨先放下，想想别人可能会怎么写，力争避免和别人撞车。同时要思索几种自己有把握写好的主题，从中选出一种别人可能不写的来写。如以“课堂”为话题，因为我们绝大部分时间生活在学校内，生活在教室里，因此几乎可以不假思索提笔就来：开心的课堂、尴尬的课堂、难忘的课堂……其实，如果我们多想想，参悟一下字面以外的内容：“课堂”是在学校，但也并非全在学校。放眼社会，生活中对人有启迪教育的事也必定不少，而且远比从学校课堂里得来的教益深刻得多。如一位学生写他放学回家后打开电视看《还珠格格》，还能如数家珍地说出剧情演员等，这时父亲语重心长的告诉他如果能把看电视的热情放在学习上，成绩肯定大有改观。文尾作者写道：“我从未考虑过应如何对待学习的问题，总是觉得学功课很费力气，在学习时自然也常常三心二意。……如果我用看《还珠格格》的热情对待功课，我的成绩能不提高吗？我的心一下振奋起来。爸爸，我喜欢小燕子，但我不会重复她那样的生活，我不会再冷落功课，我不会再让你失望。爸爸，谢谢你，你给我上了生动的一课。” 文体，发挥自己所长，扬长避短。确定了写作内容的范围之后，我们就要根据内容的要求，从自己贮备的众多的写作内容中选取自己最熟悉的感受最深的东西，并选择自己最擅长的文体，用适当的体裁来把它表达出来。话题放宽了对文体的要求，但放宽文体不是不要文体，不过是不像往常那样把大家集体限定在某一种文体上，而是可以由你自己选择。具体到每一篇作文中，文体的要求还是非常严格的，写什么就是什么，写什么就必须像什么，不能杂乱无章。我们确定了某种文体后，就必须要按这种文体的要求规范写作。当然，如果我们具备了 一定的语言文字功底，为了避免与大家同写一种文体，则不妨选一些诸如小小说、童话、寓言、戏剧、小品等去写，你的作文说不定还会收到意想不到的效果。 【话题再现】：三月的空气渐渐温润，四月的日子渐渐温暖。经过了一冬的等待之后，一年之初的美丽终于出现在我们的面前。请以“春天”为话题，自选内容，自拟文题，写一篇不少于600字的文章。 【学生佳作1】：春天里的小草 湖北省公安县中学生文学社（434300） 佚名 春来了，万物复苏，大地披上了一件绿衣裳。桃花争奇斗艳，鸟儿欢快歌唱，特别是那嫩绿的小草，好像是摆脱了黑暗似的，在风中飘浮，在雨中点头。 人们也出来抖擞精神了，孩子们在“绿”的操场上打滚、踢球、嬉戏、玩耍。这下，可苦了那些刚发芽的小草了，它们被小孩子踩在脚下，被球压在地上，好不容易的发出的嫩芽又被一些人给践踏了，刚经历了寒冬攻袭的小草被这些人给踩得撑不起腰来。 但是，小草是不会屈服的，不是“野火烧不尽，春风吹又生”吗？小草连火烧都不怕，难道会怕这区区一脚、一压吗？ 在经过一夜的春雨滋润后，被践踏的小草又竖了起来，又在风中跳舞去了，又在雨中吟唱去了。春天，给人的希望