8年级数学下分式应用题.docVIP

PAGE  PAGE 10 八年级数学下《分式方程的应用》 例1某校学生进行急行军，预计行60千米的路程可在下午5点钟到达，后来由于每小时加快速度的，结果于4点钟到达，这时的速度是多少？ 分析 此为行程问题. 基本关系式为：路程＝速度×时间. 本题欲求速度，则设原计划速度为千米/时，而实际速度为千米/时，所以，计划时间时，实际时间时，以时间关系为相等关系来列方程. 解答 设原计划速度为千米/时， （务必写明意义和单位） 则实际速度为千米/时，依题意，得 化为整式方程，得 ∴ 经检验：是原方程的根. 则 答：这时的速度为12千米/时. 说明 对于行程问题，已知距离求速度，以时间为相等关系. 例3．甲、乙两人合做某项工作，如果先由两人合作3天，剩下的由乙单独来做，那么再有1天便可完成. 已知乙单独做全部工作所需天数是单独做所需天数的2倍. 求???、乙单独做这项工作各需多少天？ 分析 此题为总工作量为1的工程问题. 设甲单独做需天，则乙单独做需天，甲每天的工作量为，乙每天的工作量为，依题意可列出仅含一个未知数的分式方程，于是问题得解. 解答 设甲单独做需天，则乙单独做需天，依题意，得 解这个方程，得 经检验知是原方程的解. ∴ . 答：甲单独做需5天，乙单独做需10天. 说明 工作总量看做1的工程问题，通常以工作总量为相等关系. 例4．某工人现在平均每天比计划多做20个零件，已知现在做4000个 零件和原计划做3000个零件所用的时间相同，问现在平均每天做多少个？ 分析 此为工作总量不为1的工程问题，要求效率，设现在平均每天做个，计划每天做个，现在做4000个所用的时间为天，计划生产3000个所用时间为天，以时间为相等关系可求解. 解答 设现在每天生产个零件，计划每天生产个零件，依题意，得 去分母，整理得 ∴ 经检验 是原方程的解. 答：现在平均每天做80个零件. 说明 总工作量不是1的工程问题已知总工作量，求工作效率，通常以时间为等量关系. ） 选择题 （1）轮船顺水航行速度千米/时，逆水航行速度为千米/时，则水流速度是（ ） （A）千米/时 （B）千米/时 （C）千米/时 （D）千米/时 （2）一水池装有两个进水管，单独开甲管需小时注满水池，单独开乙管需小时注满水池。若同时打开两管，那么注满水池时间是（ ） （A） （B） （C） （D） （3）某食堂有煤吨，原计划每天烧煤吨，现在每天节约煤吨，则可比原计划多烧（ ）天 （A） （B） （C） （D） （4）将含盐的盐水100克，欲制成含盐的盐水时，需加盐（ ）克 （A） （B） （C） （D） （5）甲跑的速度是一个常数，乙跑的速度是甲速度的倍（），甲在乙前的米处，两人沿同一方向同时起跑，则乙追及甲所需跑（ ）米 （A） （B） （C） （D） 3．（1）D（2）D（3）D（4）C（5）C 解答题 1．列方程解应用题 （1）某水泵厂在一定天数内生产4000台水泵，工人为支援四化建设，每天比原计划增产，可提前10天完成任务，问原计划日产多少台？ （2）某人骑自行车比步行每小时多走8千米，已知他步行12千米所用时间和骑自行车走36千米所用时间相等，求这个人步行每小时走多少千米？ （3）某校少先队员到离市区15千米的地方去参加活动，先遣队与大队同时出发，但行进的速度是大队的倍，以便提前半小时到达目的地做准备工作，求先遣队和大队的速度各是多少. （4）甲乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独工作1天后，再由两队合作2天完成全部工作.已知甲队完成工程所需天数是乙队单独完成工程天数的，求甲、乙两队单独完成此工程各需多少天？ （5）某车间需加工1500个螺丝，改进操作方法后工作效率是原计划的倍，所以加工完比原计划少用9小时，求原计划和改进操作方法后每小时各加工多少个螺丝？ （6）轮船顺流航行66千米所需时间和逆流航行48千米所需时间相等，已知水流速度每小时3千米，求轮船在静水中的速度. （6）有三堆数量相同的煤，用小卡车独运一堆的天数是大卡车独运一堆天数的一半的3倍.第三堆大小卡车同时运6天，运了这堆煤的一半，求大小卡车单独运一堆煤各要多少天？ （7）有一工程需在规定日期内完成，如果甲单独工作，刚好能够按期完成；如果乙单独工作，就要超过规定日期3天.现在甲、乙合作2天后，余下的工程由乙单独完成，刚好在规定日期完成，求规定日期是几天？ 参考答案： 1．（1）80台[提示：设原计划日产台，则] （2）4千米/时[提示：设步行速度千米/时，则] （3）先遣队速度6千米/时，大队速度5千米/时，[提示：设大队速度千米/时，则] （4）甲