9年级上学期民族政策常识教案.docVIP

九年级 《民族政策常识》 教案 任课教师 年 月 日 第一课 少数民族和民族地区经济社会发展政策 一、教学目标： 1、知识目标：了解我国党和国家发展民族地区经济的方针政策，发展少数民族经济的重要意义，党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施。 2、能力目标：结合课内容，培养学生运用科学的观点对民族问题进行对比、分析、归纳的能力及关心国家大事、理论联系实际的能力。 3、德育目标：通过学习使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，并为各民族地区的发展献出自己的一份力量。 二、教学重点： 1、党和国家发展民族地区经济的方针政策 2、发展少数民族经济的重要意义 3、党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施 三、教学难点： 发展少数民族经济的重要意义 四、教学方法： 阅读讲解、提问法、举例法相结合 五、课时安排：2课时 六、教学过程： 第一课时 导入新课： 通过学习我们已经知道了我们党和国家不但确定了处理民族关系的基本原则，而且还根据我国各民族的实际情况，制定了民族区域自治政策，但发展是我们党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。中国人民共和国成立以来，民族地区经济社会的落后面貌发生了巨大的变化。积极为少数民族地区创造更多更好的发展机会和条件，大力帮助少数民族地区发展经济和社会事业，是党和国家一贯的方针政策。今天我们就来学习党和国家发展民族地区经济的方针政策。 讲授新课： 1、党和国家发展民族地区经济的方针政策的背景 学生阅读课文后思考：党和国家为什么要制定发展民族地区经济的方针政策？ 生答后师归纳：我国经济和社会发展不均衡，少数民族和民族地区的生产力水平、群众的生活水平和科、教、文、卫等事业还相对落后，与东部差距较大。因此，发展经济和社会事业、改善人们的物质和精神生活，是我国现阶段民族工作的主要任务，也是先阶段解决民族问题的主要方面。 2、党和国家发展民族地区经济的方针政策 引导过渡：党和国家发展民族地区经济的方针政策有哪些呢？ 指导学生看课本，引导学生思考这个问题并作出回答。 （1）坚持自力更生与国家帮助相结合的原则 如果没有国家的帮助，要消除各民族经济文化上的差距，一时难以办到，同时，发展民族地区经济必须依靠自己的力量，要自力更生，艰苦奋斗，发挥民族经济自身的活力和自我发展能力，形成良性循环的经济体制，才能从根本上改变本地区的落后面貌。 （2）组织发达地区对少数民族地区的对口支援，加强横向经济联系的方针 主要采取人才支持、援建项目、合资经营、联合生产、联合开发、补偿贸易等方法。 （3）坚持因地制宜与优先照顾的政策 要加速少数民族地区经济发展，必须从实际出发，早到因地制宜，区别情况，扬长避短，发挥优势，充分利用当地的资源条件，实行多种经营，发展本地的民族经济。 （4）同时，国家通过财政、税收、对外开放等方面的优惠政策支持民族地区发展。 3、民族花园 阅读课后《西藏50年的经济发展》了解西藏经济发展的过称及成果，从中总结西藏发展的经验。 4、探究与体验 找一找 请你查阅资料，说说我国民族地区有哪些资源优势？ 如何利用这些资源呢？请你为民族地区经济发展献计献策。 你居住地区的优势资源是什么？地方政府是如何开发利用的？ 5、本课小结 作业布置： 课后思考题 第一题 板书设计： 党和国家发展民族地区经济的方针政策 1、坚持自力更生与国家帮助相结合的原则 2、组织发达地区对少数民族地区的对口支援，加强横向经济联系的方针 3、坚持因地制宜与优先照顾的政策 4、国家通过财政、税收、对外开放等方面的优惠政策支持民族地区发展 第二课时 复习引入 复习上一节课内容，党和国家发展民族地区经济的方针政策有哪些？ 讲授新课 1、少数民族经济的重要意义 （1民族和民族地区的经济社会发展，直接关系到我国整个现代化建设目标的实现。 发展少数民族经济，是消除各民族间发展上的差距，促进各民族共同发展繁荣的根本途径。 发展少数民族经济，是有助于充分开发和利用个少数民族地区的自然资源。 发展少数民族经济，是建设边疆，巩固国防的基本保证。 第六课 民族语言文字政策 一、教学目标： 1、知识目标：了解我国少数民族的语言文字，党和国家的民族语言文字政策，国家保障 少数民族使用和发展本民族语言文字的措施。 带格式的: 居中 格式的 2、能力目标：通过学生查阅与少数民族的相关资料，结合课本内容，让学生对少数民族 语言文字政策有更全面的了解，培养学生整合资料，并合理运用的能力。 3、德育目标：通过学习使学生了解民族语言是一个民族的精神创造活动的成果，能够尊 重各民族的语言文字，促进民族团结。 二、教学重点： 1、党和国家的民族语言文字政策 2、国家保障少数民族使用和发展本民族语言文字的措施 三、教学难点： 教学难点： 国家