c1上_数学一元一次方程.docVIP

PAGE  PAGE 15 做受人尊敬的个性化教育！ 一元一次方程单元复习与巩固 一、知识网络二、目标认知学习目标： 　　经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。重点： 　　一元一次方程的解法，列方程解应用题难点： 　　一元一次方程的解法，列方程解应用题三、知识要点梳理知识点一：一元一次方程及解的概念　　1、一元一次方程的概念：只含有一个未知数，并且未知数的次数都是1的方程叫做一元一次方程。 一元一次方程的标准形式是：ax+b=0(其中x是未知数，a,b是已知数，且a≠0)。　　2、方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解　　要点诠释：　　（1）一元一次方程必须满足的3个条件： 只含有一个未知数； 未知数的次数是1次； 整式方程．　　（2）判断一个数是否是某方程的解：将其代入方程两边，看两边是否相等．知识点二：方程变形——解方程的重要依据1、等式的基本性质（也叫做方程的同解原理）: 　　等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。　　即：如果，那么；(c为一个数或一个式子)。　　等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。　　即：如果，那么；如果，那么2、分数的基本性质: 　　分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的值不变。　　即：（其中m≠0）　　注：分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数系数（特别是分母中的小数）化为整数，　　如方程：－=1.6，将其化为的形式： －=1.6。方程的右边没有变化，这要与“去分母”区别开。知识点三：解一元一次方程的一般步骤： 1、解一元一次方程的基本思路： 　　通过对方程变形，把含有未知数的项归到方程的一边，把常数项归到方程的另一边，最终把方程“转化”成x＝a的形式。2、解一元一次方程的一般步骤是： 变形名称具体做法变形依据去分母在方程两边都乘以各分母的最小公倍数等式基本性质2去括号先去小括号，再去中括号，最后去大括号去括号法则、分配律　移项把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)等式基本性质1合并同类项把方程化成ax＝b(a≠0)的形式合并同类项法则系数化成1在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x＝等式基本性质2　　注意：　　(1)解方程时应注意：　　　 ①解方程时，表中有些变形步骤可能用不到，并且也不一定按照自上而下的顺序，要根据方程形式灵活安排求解步骤。熟练后，步骤及检验还可以合并简化。　　　 ②去分母时，不要漏乘没有分母的项。去分母是为了简化运算，若不使用，可进行分数运算。　　　 ③去括号时，不要漏乘括号内的项，若括号前为“－”号，括号内各项要改变符号。　　(2)在方程的变形中易出现的错误有以下几种情况：　　　 ①移项时忘记改变符号；　　　 ②去分母时，易忘记将某些整式也乘最简公分母；　　　 ③分数线兼有括号的作用，在去分母后，易忘记添加括号；3、理解方程ax=b在不同条件下解的各种情况，并能进行简单应用: 　　(1)a≠0时，方程有唯一解；　　(2)a=0，b=0时，方程有无数个解；　　(3)a=0，b≠0时，方程无解。知识点四：列一元一次方程解应用题的一般步骤: 1、列一元一次方程解应用题的一般步骤： 　　（1）审题，分析题中已知什么，未知什么，明确各量之间的关系，寻找等量关系．　　（2）设未知数，一般求什么就设什么为x，但有时也可以间接设未知数．　　（3）列方程，把相等关系左右两边的量用含有未知数的代数式表示出来，列出方程．　　（4）解方程．　　（5）检验，看方程的解是否符合题意．　　（6）写出答案．2、解应用题的书写格式：设→根据题意→解这个方程→答。　　注意：　　(1)在一道应用题中，往往含有几个未知数量，应恰当地选择其中的一个，用字母x表示出来，即所设的未知数，然后根据数量之间的关系，将其它几个未知数量用含x的代数式表示。　　(2)解