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王心芝包装的学问说课课件
包装的学问;一、说教材;二、说教法;三、说学法;四、说教学目标;五、说重点、难点;(一)情境导入，激发兴趣;;请欣赏;;;;;包装的学问; 这道题，主要复习长方体的表面积，我会放手让学生独立完成，简要评讲。 ; 将两盒糖果包成一包,怎样包装才能节约包装纸?(接口外不计)
;小组合作要求:
(1)把2盒完全相同的糖果包装在一起,有几种包装方式?
(2)利用画图或长方体学具摆一摆，能找出几种不同的摆法？ ; A B C;A 长40厘米 宽15厘米 高5厘米
表面积:(40×15＋40×5＋15×5) ×2
=875平方厘米);除了这些算法还有没有其它的方法？;你发现了什么？
怎样尽可能使得所包装
的物品的表面积最小？
说说你的理由？;巩固练习;小组活动要求：
1.选择3个糖果模型盒子。
2.思考：可以怎样包装？有几种包装方法？
3.不用计算，你能知道哪一种方案最节约包装纸？??什么?; A B C; 老师帮灾区的小朋友挑选了一套分为1、2、3、4集的书，每本书长 、宽、高分别为 20厘米、15厘米、8厘米。老师想将这套书用彩纸装饰起来，请你为我设计一个装饰方案。
要求:设计一种最省的包装方法.并想一想除了节省之外，我们还需要考虑到哪些因素呢? ;6大面重合; 覆盖的面积越大，
露出的表面积就越小，
就越节省包装纸; 通过这节课的学习，你学会了哪些知识？;;;;;;;;;;;;;;;;评评自己 夸夸同学;七、说板书设计;包装的学问;;
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