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《鲸》教案设计 （教学中的互联网搜索）一、教学背景 面向学生：小学五年级 学科：语文 学时：2课时 学生课前准备：提前预习课文，了解课文大意；自学生字新词；熟读课文，对重点的内容深入理解；预先提出自己想要提出的问题。二、教学目标 1、知识与技能：了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。 2、过程与方法：理解课文内容，学HYPERLINK /xxyw/Html/JSXZ习作者抓住事物特点的写法，进一步学习相关的说明方法。 3、情感与态度：激发学生热爱生物的情感，增强学生爱护动物的意识。三、教材分析 这篇精读课文是五年级的教材内容，重点介绍的是有关鲸的一些知识。　　课文首先讲鲸非常大。为了说明鲸大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较，接着用具体数字“一百六十吨”“两吨”来说明，再通过举实例来证明。举出的实例是我国曾捕获的一头鲸，它有四十吨重，十七米长，“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞”，从这个例子及具体的数字中，让人体会到这头鲸很大。　　再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。课文具体讲了鲸的生活环境的变化及它的进化过程。鲸的祖先是生活在陆地上的，随着环境的变化，鲸的身子变成了鱼的样子。“很长很长的年代”“渐渐”说明鲸的体形的变化是一个非常漫长的演变过程，是经过了若干年的进化才变成鱼的样子的。　　接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。　　然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点。　　最后讲鲸的生长特点。从三个方面讲，一是鲸是胎生的，二是鲸生长快，三是鲸的寿命很长。　　这是一篇典型的说明文，在说明鲸的特点时，作者灵活运用了作比较、列数字、举实例等方法，进行具体介绍，给人留下深刻的印象。课文条理清楚，层次分明。四、学生分析 学生平日广泛的HYPERLINK /xxyw/Html/ydjx阅读自然科学类书???，也时常在影视作品中看到鲸的画面，所以学生一定会对这种世界上最大的动物产生强烈的好奇心，希望通过本课的学习了解有关鲸的更多知识。 五．教学过程 （第一课时） （一）创设情境 导入：1、同学们，老师画的是什么？ 　　 2、看看真正的鲸是什么样的吧！（出示鲸鱼的图片） 【百度图片】  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BE%A8%D3%E3in=22665cl=2lm=-1pn=16rn=1di=59337153600ln=2000fr=fm=fmq=1322464770734_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=%23pn16-1di59337153600objURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-09-02%2F20089284721273_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F10%2Ff8545f61d341d2d9.htmlW1024H727 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BE%A8%D3%E3in=22665cl=2lm=-1pn=16rn=1di=59337153600ln=2000fr=fm=fmq=1322464770734_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn16-1di59337153600objURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-09-02%2F20089284721273_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F10%2Ff8545f61d341d2d9.htmlW1024H727　　 3、看到这跃动的鲸，遨游的鲸，翻腾的鲸，你特别想知道什么？ 学生观察图片，初步感知鲸鱼的样子，说出自己看到的内容，利用多媒体课件演示，可以增强学生学习的兴趣，激发学生的学习积极性。 【百度图片】  HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=1rn=1di=56425885800ln=2000word=%BE%A8%D3%E3 \l pn1-1di56425885800objURLhttp%3A%2F%2F%22F2839526_201558378977_2.jpgfromURLhttp%3