英语说课稿冀教版八年级英语说课 Lesson 29.docVIP

说课吧  HYPERLINK /  PAGE  PAGE - 3 - 说课稿 冀教版八年级下册 Lesson 29 Unit 4 南安六中 许小为  = 1 \* CHINESENUM3 一、教材分析  = 1 \* GB4 ㈠、教材的地位及作用 本单元的中心话题是“研究科学”——Look into Science,整个单元围绕“科学研究”展开，而本课是关于复活节庆祝活动的内容，从内容来看，它在本单元中是孤立的，既不承前，也没启后。但它在本单元衔接前后两个抽象的科学实验，像课间的十分钟，能调节学生疲惫的神经，放松紧张的气氛，激发他们的学习热情，为他们学习后半单元做准备。而且，在知识结构方面，它也与本单元的前几课联系密切，进一步巩固一般将来时的用法和表示肯定的语法功能，是知识功能的延续。  = 2 \* GB4 ㈡、教学目标  = 1 \* Arabic 1、知识目标  = 1 \* GB2 ⑴掌握重点单词：basket, hide ,everywhere。  = 2 \* GB2 ⑵区别find ,look for与hunt for的用法。  = 3 \* GB2 ⑶掌握和运用一般将来时及表示确定的语言功能。  = 2 \* Arabic 2、能力目标  = 1 \* GB2 ⑴、听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。  = 2 \* GB2 ⑵、在教师的指导下参与角色扮演等活动。  = 3 \* GB2 ⑶、从简单的文章中找出有关的信息，理解大意。 3、德育目标 使学生更多地了解西方文化，深刻理解节日的历史和现实意义，培养多元文化知识，提高文化修养。培养学生学会制定计划的好习惯，使学生开始做任何事情之前，能提前制定一个计划，掌握做事情的方法或顺序等有关事项。  = 3 \* GB4 ㈢、重点与难点 重点：学习掌握单词basket, hide, everywhere, 能运用一般将来时和表示确定的语言功能。 难点：find,look for与hunt for的区别。  = 2 \* CHINESENUM3 二、学生情况分析 总的来说，我班学生趋于内向，羞涩感较强，自我表现不积极，能主动回答老师问题的学生不多，课堂学习气氛较不强烈。但是整个班级的知识结构相对扎实，英语成绩呈橄榄行，尖子生和差生相对较少，中等生占绝大多数。加上天气原因，学习情绪一般。  = 3 \* CHINESENUM3 三、教学思路与方法 遵循英语教学规律及学生的基本情况，主要采用如下的教学策略：  = 1 \* GB1 ⒈情景教学法 借助现代电解手段——多媒体辅助教学，使学生身临其境，也增加直观性和趣味性，调动了学生的积极性和主动性。  = 2 \* Arabic 2．讲授法 本课的重难点较多，加上我班学生的特点，为了能在短时间里成功地完成教学工作，我在新课的讲解过程中采用讲授法，配合多媒体演示以及提问等方法，使学生在有限的时间里获得较多的系统知识。  = 3 \* Arabic 3．角色表演法 培养学生运用英语交际的能力，激发他们学习英语的兴趣，充分调动学生的积极性，提高他们的口语水平，寓教于乐。  = 4 \* CHINESENUM3 四、学法指导 “授人以鱼”不如“授人以渔”，所以我经常在“教”的过程中渗透“学”，在“学”的过程中体现“导”，达到“教”与“学”的统一，使学生能在短暂的45分钟里获得最佳的学习效果。  = 1 \* Arabic 1、培养学生的语感。无论是单词、句子或课文，我都要求学生大声朗读，而且要求他们多听、多背，使学生在每一节课尽可能处于英语思维状态，达到学英语的目的。  = 2 \* Arabic 2、培养学生学会归纳。这是一种行之有效的学习方法，比如学习了本课，要懂得归纳一般将来时三种用法及其区别：shall do, will do 及 be going to do ，这也是本单元的重点语法。  = 3 \* Arabic 3、培养学生运用英语思维的方法，我在课堂中尽可能用英语来表达自己的教学，让学生在交流和协作中愉快地学习。  = 5 \* CHINESENUM3 五、教学过程  = 1 \* Arabic 1、新课的导入（5分钟） 首先让学生做duty report ,接着播放28课的歌曲Fill My Plate,听完之后，当学生还浸在优美的音乐中时，我抛出一个有关于这首歌的问题：Why isnt Danny say when his plate is em