“预学后教”课题文章写作提纲[新修订2013.11.1].docVIP

预学后教——小学数学课堂教学变革的新尝试 “预学后教”课堂教学研究的实践回顾 （负责人： 教研室 邵汉民） 以阶段性总结的内容进行修改。 新授课的“预学后教” （负责人：教研室邵汉民） 简要阐述新授课的特点以及课型特点。 第一节 “概念学习”为主的新授课 一、以“看书预学”为特色的概念学习 百分数的意义与写法（已经完成） 二、以“准备式预学”为特色的概念学习 以“比例的意义”为例（俞东良） 有初稿 三、以“错例反思”为特色的概念学习 以“中位数”的教学为例（孙洁） 有初稿 第二节 “规则学习”为主的新授课 一、“图形计算公式”的新授课 梯形面积计算为例（谢斌梁） 已经完成 二、“计算法则”为主的新授课 “小数加法与减法”的尝试探究式学习（张明明） 杨英姿 三、“运算顺序”为主的新授课 “四则运算”的结构化学习（楼航杰） 还没有联系 第三节 “规律发现”为主的新授课 一、“运算定律”为主的新授课 “乘法分配律” 运算定律的发现式学习（戴洁儿） 二、“定律推广”为主的新授课 小数加法与减法的简算（陈芳） 三、“规律探究”的为主新授课 商的变化规律（沈海亮） （已经完成） 第三章 练习课的“预学后教” （负责人：临浦二小陈柏钢） “预学错例式”练习课 一、“典型错例分析”为主的练习课 二、“自查交流错误”为主的新授课 “预学引领式”练习课 第三节 “预学统领式”练习课 复习课的“预学后教” （负责人：高桥小学 沈洋） 单元复习课的预学后教 一、“先理后练式”单元复习 “多边形的面积”（凌建锋） 二、“边练边理式”单元复习 还空缺 三、“形成性评析式”单元复习 “小数的意义和性质”沈洋（已经完成） 期末复习课的预学后教 一、“错例反思式”期末复习 二、“知识梳理式”期末复习 三、“重点练习式”期末复习 分数的意义和性质（邵汉民） 四、“总结性评析式”期末复习 毕业复习的预学后教 一、“概念理解”为主的毕业复习 数的认识 杨丹华（课） 王冬（文章） 二、“算用结合”为主的毕业复习 三、“解决问题”的毕业复习 用方程解决问题 俞东良 四、“数学思考”的毕业复习 邮票中的数学问题 第五章 实践活动的“预学后教” （负责人：明德学校 侯国军） 第一节 “思维训练式”实践活动 一、课前预学式 打电话 汤佳锋 二、课内预学式 营养午餐 陈青青 （ 陈丽红 俞建华） 第二节 “算用结合式”实践活动 一、课前实践式 自行车里的数学 龚琼波 （从数学的角度，分析 二、课内实践式 确定起跑线 汪奇 第三节 “作品创作式”实践活动 一、课前准备式 “圆”（高桥小学 郁敏芳 ） 二、课内准备式 设计镶嵌图案（义蓬四小 章林森）