第二学段阅读教学建议.pptVIP

苏教版第二学段小学语文教材解析及教学建议(上） 孙景华; 第一部分 培养良好的学习习惯 ;一、第二学段“习惯篇”内容安排： 三上：认真写好钢笔字、毛笔字 三下：自主预习复习、认真完成作业 四上：读书有选择、做记号，观察事物 四下：坚持写日记、爱护图书; ■本学段四册教材安排的习惯培养项目，既有方法的指导，更强调了态度的要求。 ●侧重于学生语文学习方法的指导： 直接表述的，如“读书有选择”“做记号”等； 间接说明的，如“写好钢笔字”“毛笔字”“自主预习复习”“ 留心观察事物”“坚持写日记”等。 ;●树立良好的学习态度 认真写好钢笔字、毛笔字 自主预习复习、认真完成作业 留心观察事物 坚持写日记 ;二、第二学段“习惯篇”教学建议 一是掌握科学的学习方法。 写好钢笔字 ——与写铅笔字的联系都是硬笔，姿势一样，技巧相似 ——与写铅笔字的区别力度差别，修改难度，用笔专一，态度更要认真 ——加强方法指导和习惯培养不能“自然过渡” 预习、复习、读书、做作业、观察事物等，只有掌握科学的方法，才能收到理想的效果。读书做记号： 哪些记号，从那些角度思考做记号：课题、篇章结构、重点段落、关键词句、中心思想身材内涵 ; 二是树立良好的学习态度“认真”、“自主”、“留心”、“坚持”等， ——随着学生年龄的增长和身心的发展，应该从“兴趣学习”向“意志学习”跃进，教师的着眼点应该落在对学生深层学习兴趣的培养上。; 第二部分 阅读教学;一、第二学段学生的阅读特点 1．学生已经积累了初步的语文学习知识和经验。积累 认读 理解 2．学生的心理和生理都发生了比较大的变化，初步具备了独立思考的意识、能力和比较良好的有意注意力等。 3．学生语文学习的兴趣、能力、习惯正处于形成、巩固的关键期。; 总之，中年级正处于整个小学阶段的过渡期和关键期。与低年级相比，知识经验明显增加，学生的独立性和个体之间的差异会明显加大，学习成绩也会出现比较大的波动与分化。阅读发育成长关键期;这一阶段要突出“过渡”这个特点： ——落实词句教学，强化双基训练 ——注重学法指导，培养自学能力 ——加强习惯培养，缩小两极分化读书、预习、复习、做作业，观察、记日记; 二、第二学段阅读教学的重点目标： 1、联系上下文理解词语和句子的意思。关键词语，深化：表达情意作用 2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、学会默读，养成良好的默读习惯； 4、积累课文的优美词语、精彩句段。 加强课外阅读的组织、指导和落实。; 第二部分 第二学段阅读教学建议;一、抓好理解词语和句子的学习关键词句 1、联系上下文是阅读理解词语和句子意思的最重要的手段 语境 （1）整体联系循规蹈矩 励志学画、功夫不负有心人，有眼不识泰山 翠鸟 （2）归类组合 小稻秧脱险记 其特点是以句（文）解词（句）; 2、联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础 理解能力 西湖 （1）学文明法 学会查无字词典 （2）激活生活积累，实现相似匹配叶子 （3）学用结合，用中理解造句 3、字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具剖析词素、选择义项、探究引申义，明确适用范围; （二）抓好“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”学??? 概括 体会感情 1、抓住联系点，整体把握文章的内容课题：军神、诚实与信任 中心 线索 燕子联系 2、抓住动情点，真切地体会文章表达的思想感情 掌声 番茄太阳：灰暗、开朗、感动 3、抓住生发点，放飞学生的个性三上三单元三袋麦子 儿童本位不是让学生随意发展，更不是畸形发展，; （三）抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯 默读功能 1、要整合教学环节。 海底世界 2、要给学生留有足够的读书时间。 3、要注重培养学生潜心会文、不动笔墨不读书的好习惯 学生发现不到花瓣飘香; （四）抓好“积累课文中优美词语 、精彩句段”的学习 1、课后的读写词语训练要落在实处；词语训练 2、养成阅读摘记的好习惯； 3、朗读背诵训练仍是中年级阅读教学的重点。相互联系 ; 谢谢 办公电话：025手 机