三上环境教育.doc

彰化縣員林國小 彈性課程計畫 103學年度 員林國小 三年級 彈性課程 編寫者：三年級團隊 學年學習目標： 1.能觀察校園中的植物，認識校園中的植物。 2.能了解植物生長的要件，需要陽光、土壤、水、空氣。 3.能描述並紀錄植物生長的變化。 4.能佈置植物生長的環境。 5.能培養愛護花草樹木的好習慣。 週別單元名稱教學內容節數教材來源評量方式能力指標融入領域或議題備註（加註自編、改編或選編）綠化校園一起來 引起動機 教師展示校園中植物的照片。 教師提問：「小朋友，這些是我們學校中經常可以看到的植物，妳知道他們的名稱？還有他們在學校的哪一個地方嗎？」 請小朋友舉手回答。 發展活動 (一)認識校園植物 1.在我們學校當中可以看到很多的綠色植物，可是在學校外面有更多的綠色植物，我們現在來看看有什麼綠色植物是你經常可以看到的。 2.教師展示校園中常見的綠色植物照片，如月桃、紅乳草、蚌蘭（紫背鴨跖草）、馬齒莧、黃金葛、蘇鐵、黃椰子…等，並做簡單介紹。 (二)觀察與回答 教師使用問題條揭示下列問題： 我們教室裡面有沒有綠色的植物？ 這些植物好看嗎？它們是誰在照顧？ 這些植物如果都沒有人幫他們澆水打掃，結果會怎樣？ 校園裡面的花草樹木、盆栽需要照顧嗎？ 這些植物要怎麼照顧才會長得好？（需要照到陽光，適當澆水，不任意攀折，拔除雜草、枯枝） (三)校園植物大巡禮 教師帶領小朋友從自己教室出發，到學校花園、花圃、水池或有綠色植物生長的地方實地觀察校園中的綠色植物。 教師適當向小朋友介紹這些植物的名稱、俗稱、外觀特徵、生長環境…等特性。 請小朋友在學習單中寫下他所看到的植物名稱、生長位置，並畫下外型，任意三種。 ───第一、二節結束─── 2投影機、校園植物照片 投影機、校園常見的綠色植物照片 問題條、投影機、 學習單 生活課程 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。  HYPERLINK .tw/9CC/fields/2003/natureScience-source.php 自然與生活科技 2-1-2-1選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察，並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。 2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術。 社會領域 4-1-1藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 國語領域 1-1-5-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。生活課程  HYPERLINK .tw/9CC/fields/2003/natureScience-source.php 自然與生活科技 社會領域 國語領域選編 『綠化校園一起來』補充資料 參考書籍或網站 順序書名 \ 網站出版社 \ 網址1校園常見植物.tw/schooltree.htm2校園常見植物首頁.tw/plant/pindex2.htm3水源國小校園植物.tw/PLANT/4大安國小校園 植物步道手冊台北市大安國民小學編