中学化学实验教学研究-华东师范大学教师教育实验教学中心.doc

PAGE  PAGE 7 华东师范大学实验教学大纲 课程名称：中学化学实验教学研究（中文）The Research for Experimental Teaching in Middle School Chemistry（英文） 课程编号：开课院系：化学系课程总学时：40课程总学分：3实验总学时：30课程负责人：王程杰课程开设专业：课程类别：学科基础课程（必修） 一、课程的目的、任务 中学化学实验和化学活动课在中学化学教学中有极其重要的地位。积极推行和改进中学化学实验研究，开展对化学活动课的探讨，将有利于搞好中学化学教学，有利于中学化学素质教育的进一步落实。本课程的主要教学目标为： 1，加强学生能力培养，提高实验研究水平， 教学实验需要不断提高水平，为此我们需要学习、继承和发展，需要借鉴和创作，需要实验研究的能力有所增长。实验研究能力的范畴是多方面的，例如观察能力、思维能力、自学能力、实验操作能力、创造能力。当然创造能力是其中的核心，本课程将在这些方面使学生有所得益。 2，加强学科研究方法论的熏陶 科学方法论是马克思主义的重要组成部分，良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，科学研究的方法是否正确、是否合理，会影响到研究者能否取得成果及成果的大小和快慢。本课程尽管不可能对科学方法论进行专门的介绍和探讨，但在其中仍将使学生了解和学习一些作为一个化学教师所应该具备和掌握的科学方法。 3，开拓知识面，加强实验研究多方面的训练。 见多才能识广，本课程将介绍大量的化学演示实验、学生实验、活动课实验的研究实例，以拓宽学生的视角。同时用解剖麻雀的方法安排一些实验研究的课题，使学生通过实践获得一些感性的知识。 二、课程的教学要求 本课程将重点介绍中学化学实验研究的内容、方法及有关注意事项等。并通过一些具体实例的剖析，就实验仪器、装置的选择、实验药品的用量及规格的确定，实验其他反应条件的研究等问题开展讨论。同时还将适当介绍微型化学实验、多媒体软件在实验教学中的应用等内容。 具体教学要求： 1、基于上述想法，我们实验内容的取材主要来源于三个方面:一为配合教师课堂的演示 实验;二为组织学生实验的实验课实验;三为开展课外活动的独立、设计实验。实验的次数不多，但要做精、做好、做到真正符合要求。 2、我们的实验课，除了要求实习教师动手做以外，还要腾出时间讲解。配合课堂教学的演示实验，要真刀真枪边研边做，组织学生实验的也要交代实验的目的、要求、注意事项等等。为此，除了要写实验报告外，还要写教案或把两者结合起来。 3、实习教师应该自己动手准备实验，自行设计的实验所需仪器、药品可向实验教师领取，某些材料还需自已寻找、制作，因此有的实验需做二次、三次等。 4、某些开发性、研究性实验可以由同学选做，然后交流，并在交流中不断改进、提高。 三、教学方法、教学形式、教学手段的特色： 作为本课程的改革，应该使学生更好发挥自己的积极主动性，真正体现参与性、讨论性和实践性，对某些实验可作进一步的研究、探索和开发。教学方法上采取教师主讲、学生交流、动手实验、动脑设计、模拟演示、实地演练等多种教学方法。 由于好多实验在前期课程可能做过，现在再做不是简单的重复，而是按上面提到的教学原则和要求去体验、去实践。 四、教学内容： 序号实验项目名称学时实验类型每组人数实验要求备注1加热灯具的使用和玻璃管加工4基础实验1必修2氧气的制法和性质演示4综合性实验1必修3木炭还原氧化铜4综合性实验1必修4银镜反应和铜镜反应4综合性实验1必修5制作实验投影片、课件等4基础实验1必修6氨催化氧化制硝酸4设计性实验1必修7实验改进和设计（自选课题）4设计性实验1必修 实验一、加热灯具的使用和玻璃管加工实验 1、实验目的： 了解几种加热灯具的性能和特点，学会正确的使用方法。 了解几种常见的玻璃材料的性能，学会鉴别玻璃材料的一些简易方法。 学会玻管的切割、弯曲、拉细、封口、吹制等基本加工方法。 2、实验要求： 注意安全、完成作业、熟练技能。 3、实验内容： 1）加热灯具的使用练习 （1）检查煤气灯橡皮管的连接是否正常，煤气开关是否处于关闭状态，煤气灯的空气门是否也处于关闭状态；在酒精喷灯中加入适量的工业酒精；在丁烷灯内注足丁烷液体。将酒精喷灯和丁烷灯的气门关闭。 （2）逐一对每一种灯具做点燃和调试火焰的操作练习。要求一次就点燃灯焰，点燃灯具后要求先产生小焰文火，再旋转燃气门逐渐调大火焰，然后旋转空气门调出各灯具的最高火焰。要求在调试中不产生熄火和内缩火现象。点火、调焰的练习结束后，熄火，并将各开关恢