九年级国文科.doc.doc

PAGE  PAGE 4 屏東縣立明正國民中學104學年度第一學期第二次段考九年級國文科試題 【請將第五、六大題的答案填入答案卷內】 五、綜合測驗：40％ 1.(　)下列各「 」中的字，何組讀音兩兩相同？　(Ａ)鐵雲藏「龜」 /皮膚「龜」裂　(Ｂ)一葉「扁」舟/「扁」桃腺腫大　(Ｃ)人才「濟」濟 /「濟」南 風光 (Ｄ)宴會「請」柬/吳朝「請」集。 2.(　)下列各項詞語「　」中的字，何組前後意思皆相同？　(Ａ)「絕」妙好辭／嘆賞不「絕」　(Ｂ)望峰「息」心／人潮川流不「息」　(Ｃ)削足適「履」／如「履」薄冰　(Ｄ)三「顧」茅廬／「顧」不如蜀鄙之僧哉。 3.(　)「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘返。」此文句中，作者所抒發的感懷，與下列何者相似？　(Ａ) 劉禹錫的「舊時王　謝堂前燕，飛入尋常百姓家」　(Ｂ)蘇軾的「人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥」　(Ｃ)李白的「俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月」　(Ｄ)王維的「隨意春芳歇，王孫自可留」。 4.(　)古人依「名」取「字」，名、字通常有同義或反義的關係，下列何組名與字的關係與其他三組「不同」？　(Ａ)曾鞏，字子固 / 諸葛亮，字孔明　(Ｂ)宰予，字子我 / 班固，字孟堅　(Ｃ)韓愈，字退之 / 朱熹，字元晦　(Ｄ)杜甫，字子美 / 吳均，字叔庠。 5.(　)下列哪一組「 」中的字，皆「是」實指顏色？　(Ａ)當「紅」炸子雞/面「紅」耳赤　(Ｂ)「黔」驢技窮/「黔」首黎民　(Ｃ)一株「丹」楓/一片「丹」心　(Ｄ)青紅「皂」白/朝如「青」絲暮成雪。 6.(　)「一路秋山紅葉，老圃黃花」句中的「黃花」借代為菊花。下列各句「」中的詞語所借代的對象說明，何者正確？　(Ａ)夕日欲頹，沉「鱗」競躍：魚　(Ｂ)民宅遭到「回祿」之災：小偷　(Ｃ)飛「羽觴」而醉月：弓箭　(Ｄ)天運茍如此，且進「杯中物」：金錢。 7.(　)以下何者是繞一條比較遠的路一文的作者認為在都市小巷裡繞遠路所能獲得的？　(Ａ)可以避開醜陋的市容　(Ｂ)可以避開水泥圍牆的建築物　(Ｃ)可以轉換心境，體驗悠閒的喜悅　(Ｄ)可以順道拜訪親友，藉此增進情誼。 8.(　)下列哪一組前後句子所表現的心境相近？　(Ａ)行到水窮處，坐看雲起時/采菊東籬下，悠然見南山　(Ｂ)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳 /懷君屬秋夜，散步詠涼天　(Ｃ)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流/班聲動而北風起，劍氣衝而南斗平　(Ｄ)日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁/小舟從此逝，江海寄餘生。 9.(　)「一盞寒泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花。」有關此副對聯的敘述，下列何者正確？　(Ａ)上聯寫湖上景致，下聯寫陸上景致　(Ｂ)上、下聯均寫秋季的景色　(Ｃ)上、下聯均寫水仙祠的景觀　(Ｄ)上、下聯均為靜態的景觀。 10.(　)關於與宋元思書一文的說明，下列何者「錯誤」？　(Ａ)本文雖是書信體裁，但它沒有書信的格式　(Ｂ)作者以輕鬆愉快的閒適心情，無拘無束地出遊　(Ｃ)本文反映出作者嚮往大自然、淡泊名利的思想　(Ｄ)本文以五、七言為主，又不用典故、對偶，與一般駢文的格式不同。 11.(　)下列關於繞一條比較遠的路一文的敘述，何者正確？　(Ａ)文中以第三人稱方式敘寫，客觀分析選擇一條比較遠的路的理由　(Ｂ)作者從觀看電影、聽演講及自身繞路經驗中取材發揮　(Ｃ)作者認為閱讀文學可以讓人直接地體會人生的情韻　(Ｄ)作者認為因為生命匆匆，所以我們還是要選擇較便捷的路。 12.(　)下列關於與宋元思書一文的敘述，何者正確？　(Ａ)「夾岸高山，皆生寒樹」描繪出山林的靜態之美　(Ｂ)「風煙俱淨，天山共色」描寫雲霧繚繞的朦朧景致　(Ｃ)「水皆縹碧，千丈見底」描述河水又深又湍急　(Ｄ)「負勢競上，互相軒邈」敘述遊客們的興致頗高。 13.(　)關於老殘遊記一書的介紹，下列敘述何者正確？　(Ａ)為明末清初著名的章回小說，以文言寫成　(Ｂ)老殘非真實人物，書中情節、地景亦為虛構　(Ｃ)故事主角鐵英行醫各地，本書記述其所見所聞　(Ｄ)書中譴責當代科舉不公，揭露士人醜態。 14.(　)下列關於習慣說一文的敘述，何者正確？　(Ａ)作者藉由少年時代的經驗，說明習慣養成的關鍵是「天賦資質」　(Ｂ)「一室之不治，何以天下國家為？」說明「見微知著」的道理　(Ｃ)「習之中人甚矣哉！」強調熱中學習的人才會有成就　(Ｄ)「既久而遂安之」意同於「船到橋頭自然直」。 15.(　)以下皆是大明湖中描寫景色的文句，何者說明正確？　(Ａ)「那明湖業已澄淨得同鏡子一般」形容大明湖湖面平靜　(Ｂ)「紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠」形容百花爭妍，美不勝收的景色　(Ｃ)「彷彿宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數十里長的屏風」比喻湖面遼闊，風景如畫　(Ｄ)「一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯」