三年级语文上册第1单元电子备课.docVIP

罡城镇中心小学 孙丽峰 第 PAGE 11页 小学语文人教版三年级上册第一单元电子备课 单位单元 专题多彩的生活课型精读课文任课教师课时2从第 1 课时到第 2 课时课题1.我们的民族小学教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个生字。正确读写“坪坝、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静的句子。 课文重点1.3自然段感情朗读训练点第3自然段读说结合训练点你喜欢这所民族小学吗？为什么?教学重点识字、写字，抄写优美的语句。 教学难点正确、流利、有感情地朗读课文教学准备教师准备 制作课件 学生准备 预习课文预习提纲（见县下发预习提纲） 教 学 过 程 一、举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3．评选最佳学生，颁发小奖品。 二、展示成果。 （一）认读生字词。 1.出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）2.游戏巩固生字。贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。3.着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。 （二）学生开火车接读课文。 （三）说说文章的主要内容。 课文先写（ ），又写了（ ），最后写了（ ），从中我感受到小作者（ ）民族小学。 三、精读细悟。 读读说说，学习第一自然段。 1、请同学们轻声读第一自然段，边读边展开想象。 2、学生读后交流。 可利用补白： 早晨，同学们来上学了，我好像看到了 指导朗读： 早晨的校园多美好呀，你喜欢吗？请把你的喜欢通过朗读表达出来吧！ 读读说说演演，学习二、三自然段。 你喜欢这所民族小学吗？为什么？ 分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由。 这读书的声音究竟有多好听吗？找出课文的句子说一说。 引导学生理解“窗外十分安静…”一句，体会正因为同学们的读书的声音好听，所以树枝不摇了，小鸟不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 3.轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？4.四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做？5.引导体会：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话，用横线画下来，课后抄写在积累本上。6.下课了，同学们怎样尽情地玩耍？如果你也在其中，你想和他们玩什么游戏？7.这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明了什么？8.激情朗读。 几个小同学分别扮演树枝，鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他同学有感情地朗读2、3自然段。如果读得好的话，“它们”就围拢过来，静静地聆听 读读画画，学习第四自然段。 同桌互读。 展开想象，画画你脑海里的民族小学。 齐读最后一段。 四、拓展延伸：学了本文，你有什么感受？ 五、质疑，释疑。 六、指导书写。 找出上下、左右、左中右、半包围结构的字。 重点指导：戴、舞要注意笔顺。 学生练习书写。 六、限时作业。 板书 我们的民族小学 绚丽多彩 ｝自豪、赞美 欢乐、祥和二次备课效果检测情况见县下发的效果检测题教学反思 小学语文人教版三年级上册第一单元电子备课 单位单元 专题多彩的生活课型精读课文任课教师课时2从第 3 课时到第 4 课时课题2、金色的草地教学目标1、认识“钓、拢”2个生字，会写“耍、装”等13个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。能通过朗读表达出玩乐的欢快，对草地的喜爱。 3、进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我慢生活带来的乐趣。 课文重点2、3自然段感情朗读训练点第2自然段读说结合训练点结合第2段，说说同学们课下是如何做游戏的。教学重点正确、流利、有感情