三年级英语Unit3第1课时.docVIP

PAGE  PAGE 4 3B Unit 3 教学方案 (第一课时) 第一部分 简要提示 一、年级：3年级 二、单元：Unit 3 三、课题：Family members 四、课型：新授课 五、教学内容：Part A 六、教学目标： 1. 能听懂、会说单词aunt, grandmother, grandfather, a family photo. 2. 能听懂、会说日常交际用语Is this your…? He’s/She’s…, I think. Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Who’s she/he? 3. 使学生能正确理解课文，并熟练朗读课文。 七、教学重点：使学生在熟练掌握本课词汇和句型的基础上正确理解课文并熟练朗读课文。 八、教学难点： 1. 能正确区别he和she并熟练运用。 2. 能正确掌握单词photo的正确读音。 第二部分 教学过程 用时：25分钟 第一步：重难点突破 用时：7分钟 T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. Now, let’s begin to study Unit 3 Family members. 今天我们开始一起来学习第三单元Family members. (重复) family members的意思是家庭成员。Read after me. (带读) T: 同学们在上个学期已经学习了几个表示家庭成员的单词了。现在请你看着中文说说这些单词。(PPT1) father 父亲 mother 母亲 sister 姐姐，妹妹 brother 哥哥，弟弟 T: 那么，还有其他的家庭成员用英语怎么说呢？请你根据提示猜一猜这些是什么家庭成员？ (PPT2) aunt (PPT3) grandfather (PPT4) grandmother 4. T: Now, would you like to see Helen’s family members? 现在，你想来看看Helen的家庭成员吗？ (PPT5)Look, this is Helen’s family photo. (重复，出示中文，带读) Who are they in the photo? Let’s guess. T: This is Helen’s mother, I think. (教think) Is this Helen’s father? (本步设计说明：由于学生在3A已经学过father, mother, sister, brother, 教师首先引导学生复习了这些词汇，在此基础上导出三个新词。通过谈论教师的全家福逐步引出本课的句型，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以使新句型在真实、自然的情景中得以呈现。再让学生用这些新学的句型去了解自己老师照片上的人物，为学生创设理想的语言交际情景。) 第二步：课文学习 用时：15分钟 1. T: Now, would you like to see Helen’s family members? 现在，你想来看看Helen的家庭成员吗？ (PPT5)Look, this is Helen’s family photo. (重复，出示中文，带读) Who are they in the photo? Let’s guess. T: This is Helen’s mother, I think. (教think) Is this Helen’s father? T: Now, let’s watch the cartoon and then try to answer the questions. 2. T: This is Helen’s father, I think. Yes or no? (稍停) No, she isn’t. She’s Helen’s aunt, Mrs Black. Is this Helen’s father? (稍停) Yes, he is. Look at this photo. Who’s the boy? (稍停) He’s Helen’s brother, Mike. Who’s he? Who’s she? (教who) Now, let’s go on watching. T: Who’s he? He’s Mike’s grandfather. Who’s she? She’s Mike’s grandmother. Read after the tape. Read after the teache