3.分一分.docVIP

灌云实验小学数学一年级上册教案 分一分 总课时数：第1课时 上课时间：2012年9月6日 教学内容：教科书第8～9的内容。 教学目标： 1. 使学生联系生活经验初步体会分类的含义，初步学会按一定标准把一些物体进行简单的分类，初步感受分类的好处。 2. 使学生把一些物体进行简单分类的过程中，初步体会分类的基本方法和基本要求，感受分类活动内在的逻辑性。 3.使学生在连线、涂色、整理以及相应的交流活动中，初步养成整理生活用品和学习用品的良好习惯，初步体会与同学合作的意义，感受数学与日常生活的联系，积累数学活动的经验。 教学重点：按照同一种标准对给出的物体进行分类。 教学难点：把一些物体按不同标准进行分类。 教学准备：教学挂图 教学过程： 一、交流展示 1.比一比：大的画“√”，小的画“○”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.同学们，小林遇到了一个难题，不知把这些物品该怎么放？你们愿意帮助她吗？ 二、自主探究 1．寻求“分类”的策略。 （1）同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？ （2）交流分的方法，相互评价。 2．动手操作，体验分类。 同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。 3．反馈分类的结果。 在你们的帮助下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示） 4．小结。 刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便。 5．练一练。 “想想做做”第1题。想一想：下面的动物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的动物圈出来。说一说：你认为哪些动物生活在水里。 三、精讲点拔 试一试：把树叶分在3个筐里，用线连一连。 1.让学生弄清题目要求，知道要用连线的方法把图中的树叶分在3个筐里。 2.鼓励学生独立完成，并通过操作后的交流认识到：既可以按树叶的形状分，也可以按树叶的颜色分，标准不同，分的结果也就不同。 四、运用提升 1.完成想想做做第2题。 （1）让学生说一说各是什么交通工具，分别在哪里行驶。 （2）让学生按要求分别涂一涂，组织交流。 2.完成想想做做第3题。 （1）按形状分成有把杯和无把杯，也可以按颜色分为黄杯和蓝杯。 （2）交流展示。 3.完成想想做做第4题。 鼓励学生尽可能独立完成整理，并说清楚整理时是怎样做、怎样想的，以培养学生自我整理的习惯。 五、达标作业 1.这节课，你有什么收获？ 2.完成练习与测试第3页。 板书设计： 分一分 教学挂图