义务教育阶段孩子的培养.ppt

对中学教育的思考;对中学教育的思考;当前的社会教育的背景;“钱学森世纪之问”;;二组数据;1968－2000，诺贝尔经济学奖总数46人， 分属于12个国家 其中—— 美国：30人；英国：4人； 瑞典：2人 ；挪威：2人 美国所占比例：65％ ; 两个对比鲜明的现象; 陕西汉中某中学的撕书场面 ;河南驻马店某中学的撕书场面;;;;;;当代教师的使命与责任;;教育的本质;;;;;;因此：;中学教育培养目标：;3）明确的学习目标 和一定的学习方法; 人与人最小的差距是智力， 最大的差距是坚持（意志品质）;教师的价值：;;优秀教师的品质 ：;陶行知教育思想;;苏霍姆林斯基 教育思想;　只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成???集体的志同道合者。 　没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 ;中小学教师职业道德规范 （2008年修订） ;;;;;;附中的追求;太原市对教师的十条禁令;;;;附中精神;附中教师工作原则; ;;