创建学习型组织，促进学校和谐发展-北京二中.docVIP

创建学习型组织 促进学校和谐发展 PAGE  PAGE 9 北京二中始建于1724年，前身为清朝左翼宗学。在校教职工215人，其中一线教师134人，具有高级职称、特级教师称号、市区级学科带头人、骨干教师称号以及博士学历的教师80人，占一线教师的61%。学校坚定不移地贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，2003年被评定为北京市示范高中校。 一、创建学习型组织的动力 （一）学校发展的必然选择 伴随21世纪经济社会发展的进程，在新的历史发展时期，我们清醒地认识到，二中作为示范校，不能仅仅依靠过去的“辉煌”忝列于“示范”的队伍之中，必须时刻保持“危机感”，避免所谓“高原现象”，必须不断激励全体干部教师保持和发扬更高的工作热情和更强的创新力，从而把一个历史悠久的老校建设成为一个既具有承前启后的深厚传统，又具有与时俱进的时代风貌和创新活力的人民满意的学校。 （二）队伍建设的迫切需要 办一所人民满意的学校，我们面临着新的迫切需要。这就是，选择新的突破口，立足改革创新，与时俱进地学习。创建学习型组织，正是面对新的形势，提高学校综合竞争力的战略决策；正是在教育现代化发展的条件下，以学习力提升创新力的重要途径。只有通过这条途径，学校才能够进一步确立“敬业乐群”的核心价值观，才能够不断丰富和发