专题复习1修改病句.docVIP

PAGE  PAGE 5 专题复习一：修改病句 1.搭配不当 ①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。 (“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。) ②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 (“倾听……报告”可以，但“倾听……面容”就不能搭配) 再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。（“提高……质量” “增加……产量”才能搭配） ③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。（“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”） ④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(定语 “很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。) 再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”) ⑤关联词搭配不当。 如：只有反复朗读，就能把课文背熟。 (“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。) 2.语序不当 ①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”） 再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。（要先“广泛征求”后才是“虚心接受”） ②修饰语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为 “生产的棉花”） ③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。（多层定语应这样排列：领属性 数量 动词性短语 形容词 名词，即“国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练”） 又如：许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。（多层状语应这样排列：时间 处所 范围 情态 对象，原句应改为：许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈） ④词序不符合语言习惯。如：这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。） 再如：教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。（不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”） ⑤关联词语位置不当。如：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前） 再如：不但她好好学习，而且还帮助其它同学。（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”） ⑥产生歧义。如：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”） 练习检测 一、选择题1、下列句子中没有语病的一句是（ ）。??? A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。 C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。??D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 2、对下列病句修改不正确的是（ ）??? A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。 C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。 ?D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。 二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正 1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。 2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。 3、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。 4、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。 5、我们只有努力，就一定能成功。 6、只要认真听课，才能取得好成绩。 7、我们一定要提高这种产品的产量。 8、中国历史上曾经四次有过西部开发。 9、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。 10、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！ 11、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。 12、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。 13、他的死对于我是很悲痛的。 14、提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。 15、我们必须严格遵守、全面理解、认真学习《中学生手则》。 16、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！ 17、我不但相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。 18、为了四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。 19、这样一来也达到了提高生产力水平的作用。 20、班主任老师征求并采纳了同学们开展课外活动的建议。（对） 21、《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人