专题复习实验设计d0c2.docVIP

初三科学教案 启智立德 授方育华  PAGE 4 嵊州市江滨西路18号世纪广场5楼 电话：400-166-2468 专题复习之实验设计与评价 学习目标： 1、对典型装置的多种用途的评价 2、对实验方案是否合理、实验现象和结论是否正确的评价 3、依据试验条件和要求，设计物质的制取，成分的推断，定量组成测定等实验方案。 知识梳理： 实验设计 （1）实验设计的一般流程 ①根据某一主题，“发现问题”、“提出猜想”、“确定假设”； ②根据假设，设计实验方案； ③通过实验，收集证据或实验现象； ④作出结论，假设是否成立； ⑤对结论进行反思与评价。 要求：实验设计要科学，安全可靠，操作简便，药品经济，现象明显，结论可信。 （2）解题一般思路 ①分析题给条件，明确实验目的； ②根据反应原理，选择恰当的仪器、药品； ③对仪器装置进行科学的连接； ④制定操作步骤。 实验评价 实验评价题是根据实验目的、要求，设计多种方案，从某种角度对实验方案的优劣进行评价，选出最为合理、最理想的方案，并简述理由。 一般从以下方面评价： 化学反应原理是否正确，是否与实验目的相符； 实验装置是否科学、优化、安全； 操作方法是否可行、简捷； 绿色化学的理念是否符合，对环境是否会造成污染； 推理过程是否严密。 3、开放性试验设计题 所谓实验设计题，就是由题目提出试验目标，答案开放，由自己设计实验步骤，选择实验药品，设计实验装置，记录实验现象，分析试验结果，得出正确结论，解决题目提出的问题。 实验设计的原则是：原理正确、操作简捷、现象明显、药品经济、结论可信。 解决此类试题时，一是要遵循上述原则，二是要有创新意识，三是围绕目标理清思路，制定步骤 典例分析： 【例1】某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体。他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论： (1)??案一，选用镁粉为试剂。 ①往废水中逐次加入镁粉，当观察到 _________ _________时，说明加入镁粉的量已经足够。此过程发生反应的化学方程式是 _______ ； ②接下来的操作方法依次是 和 ； (2)方案二，选用氢氧化钠溶液为试剂。 ①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，当 _____ _________时，停止滴入氢氧化钠溶液。此过程发生反应的化学方程式是 ；_________________________。 ②为了得到纯净的硫酸镁溶液，接着应进行的实验操作是(请简要写出操作过程) _______ ； ③……，得到硫酸镁固体。 (3)比较两个方案，假设实验中都没有损耗，那么，最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同? ，原因是 。 (4)请你继续探究，设计新的方案(使用的试剂必须是与镁粉和氢氧化钠属不同类别)：你选用的一种试剂是(写化学式) ；该试剂发生反应的化学方程式是 ___________ 。 [分析] 此题较为综合，即考查了基本的化学反应，又考查了实验操作，还考查了新的实验方案的设计。此题能体现同学们综合应用所学知识解决实际问题的能力，为同学们今后设计实验方案奠定基础。请同学们对从硫酸镁和少量硫酸的混合溶液中回收纯净的硫酸镁固体的实验方案进行讨论，需要同学们熟悉有关物质的性质、实验现象和相关的实验操作。 [答案](1)①镁粉有剩余，溶液中不再有气泡产生 Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑②过滤，蒸发 (2)①不再生成沉淀 H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O MgSO4+2NaOH==Mg(OH)2↓+Na2SO4②过滤，取出沉淀，加入稀硫酸，至沉淀恰好完全溶解 (3)不同，方案一中加入镁粉，增加了硫酸镁的质量 (4)MgO，Mg0+H2SO4==MgSO4+H2O