8、水墨园林.docVIP

下蜀中心小学六年级美术学科备课教案 备课组：常识组 备课时间：2015.3.23主备人：胡晓燕 执教：胡晓燕 课题8、水墨园林课时第 11 课时教学目标认知目标：学会利用水墨的浓、淡、干、湿以及用笔的点、线、皴、擦，画出园林景物的丰富和美丽。 操作目标：启发学生思维，组织学生间讨论交流、共同学习，引导学生学会用水墨表现的方式绘制水墨园林。 情感目标：通过对古今艺术大师水墨园林作品的欣赏，使学生增强对艺术家的崇敬和对祖国园林艺术的热爱之情。教学重点对我国南北方古典园林特点的认识以及园内建筑、桥梁、连廊、花木、山石等景观特征的了解，学习并掌握提炼加工所要表现的园林景物的画面构图方法。教学难点合理恰当的运用水墨表现技巧，将水墨的浓、淡、干、湿和用笔的点、线、皴、擦通过创作构思、组景构图等进行有效组织，使画面呈现近、中、远布局方式，做到取舍有度，虚实自由。教学方法探究练习课前准备各类图片和范画教 学 设 计备注教学过程一、激趣导入 第8课 水墨园林。 二、展开新授 1. 师生交谈：谈一谈对家乡园林的印象，感受园林美景带给我们的视觉享受吧。 生欣赏园林美景图片，并发表感受。（略） 2. 教师提问：江苏苏州的四大名园分别是哪些吗？ 师归纳：这四大名园呀，就是狮子林、留园、沧浪亭、拙政园。 播放视频：苏州名园之“拙政园”，北京的古典园林“颐和园”…… 得出结论：南方园林的特点——精巧、秀美；北方园林的特点——大气、壮观。 3．欣赏大师画作：这是水墨画大师李可染大师的《颐和园》对景写生图，这幅画作的选景地点和我们刚刚欣赏到的图片刚好吻合。由此我们可以看出，园林美景早已经是古今水墨画家非常喜爱表现的主题。请仔细观察，画家在画面上画了哪些景物？分别是用什么方法表现的？ 可以从“画面组织、整体布局、运用技法”等方面来回答。 4. 教师局部示范提示：我们要学习古代画家的取景方法，学会构图，在表现亭台建筑、山石桥梁时，要注意用笔的点、线??皴、擦等。 教师归纳方法：整体布局，对近、中、远景运用组合构图法；巧妙地运用技法，注意水墨的浓、淡、干、湿；注意用笔的点、线、皴、擦；注意用色的温暖、柔和…… 5．组织赏析：同学们，现在我们再一起欣赏现代大师李可染大师的园林作品《谐趣园（一）》和《谐趣园（二）》两幅画。通过欣赏，请你找出两者在表现技法上有哪些异同？ 可以概括这两幅《谐趣园》的艺术特点：《谐趣园”（一）》是对景写生，以写实画法为主；而《谐趣园”（二）》是重新创作，进一步提炼加工，去粗取精，将园林美景充分展现。两幅画所运用的绘画方法不同，都充分地表达出了大师对园林和对艺术表现的追求和热爱。 归纳：同学们，大师们的作品充分利用水墨的浓、淡、干、湿，用笔的点、线、皴、擦，画出了园林景物的丰富和美丽，给我们做出了榜样。 教师局部示范并提示：树景的提炼加工方法、水面的处理方法、水墨的浓淡干湿表现方法、色彩的运用方法等。 三、布置作业 课堂练习：用学到的组景技巧、取舍方法、表现技法画一幅水墨园林创作画。 师巡视指导学生作业，鼓励、帮助学生大胆作画、细心完成。 五、作业展评 1. 师：学生们将自己完成的作品通过展板向全???进行展示，鼓励同学之间相互学习。 2. 师评价并小结。教 后 记