仲南中学08_09下教学工作总结.doc

仲南中学08-09学年度下学期 教 育 教 学 工 作 总 结 同学们！老师们！ 刚刚过去的一学期，对仲南中学来说是在平淡中孕育着机遇和挑战的一学期。在这一学期里，课堂教学改革在平淡中有条不紊的进行，最佳小组的评选时时激励着学生勇于展示互动学习。每周一次平淡如水的学科集体备课，既增强了计划性，实施了学科知识资源共享，又有利于教师适时调整教学进度。仲南中学在有条不紊和平淡中似乎缺少了点什么。缺少的是什么呢？缺少的是明确的目标和知难而上的精神。明确问题症结后,学校领导班子决定在继续大力推行课堂教学改革，进行“预学—达标”教学模式探索完善的同时，积极进行学科教学质量目标责任制的试行工作。学期初，制定了学科教学目标、九年级高中阶段入学目标、音体美微机目标。同时,学校制定了目标完成情况奖惩措施。3月份中旬，学校主要领导分级部召开了落实学科教学目标动员大会，在平淡中掀起了一股“课堂求质量，发展看课改”的新风。 一学期来，全体教师以目标为动力，以“预学—达标”模式为平台，积极进行课堂教学改革的探索和完善。把课堂还给学生，鼓励学生勇于展示自我，培养学生学习自信心，已深入教师人心并已成为大部分教师的教学行为。在各级部领导的带领下，教师们真抓实干，同学们扎实勤奋，取得了教学质量和良好学习习惯的双丰收。 一、以电子备课为依托，加强集体备课，狠抓《基本规程》的落实。 学期初，学校根据《基本规程》中五备环节的要求，修订了《仲南中学教学常规要求》，制定了电子备课常规要求，组织教师进行学习。在电子备课中特别强调备课标和学情分析以及教学目标的确立。一学期来，大部分教师的电子备课已趋于规范。二是加强了对学困生的辅导力度。上学期各级部利用每周两节的兴趣小组活动时间，对各班的学困生进行跟踪辅导，通过辅导，极大的提高了这部分学生的自信心和学习兴趣。 二、积极进行课堂教学模式的探索研究，努力提升教师的课改意识和业务水平。 在课堂教学模式的探索研究方面，主要做了三方面的工作。一是课堂教学评价方面，主要进行了最佳学习小组评价和最佳教师评选。学校制定了《最佳学习小组评价办法》和《最佳教师评选办法》。最佳小组的评选时刻激励着学生勇于展示互动学习。本学期我校共评出最佳学习小组36个，计231人。课堂教学最佳教师10人。二是在导学案编写方面，主要是发挥备课组集体备课的优势，依据学科特点，完善“预学感知、研讨展示、拓展提升、当堂测评”四个环节。同时加强导学案的预习检查和指导。三是以活动促课改。上学期，我校进行了“预学—达标”课堂教学模式研讨课活动。在活动中，教师认真准备课和二次备课，各教研组教师做到了认真听课，务实评课，形成了求真务实的良好风气。通过活动有力的促进了教师的课改意识和业务水平。上学年共评出模式研讨课优秀教师10人。 三、积极开展养成教育，培养学生优秀的品德和良好的行为习惯，促进学生全面健康和谐发展。 初中阶段是一个人形成正确的世界观人生观价值观最重要的时期。优秀的品德、良好的学习和行为习惯是同学们今后走向社会、服务社会的必要条件，因此学生的养成教育就显得特别重要。上学期学校通过主题班会、庆“三.八”征文比赛、级部篮球比赛、级部跳绳比赛、大课间文体活动、 “感恩的心”征文比赛、文明监督员评比活动等一系列活动，着力培养学生的品德和良好行为习惯。通过参加社会实践活动、团队活动、校园开放日、贫困生救助活动，暑期家访，让学生走进社会，体验社会，增进了学校、家长、社会三者之间的联系与合作。 四、以学科目标为抓手，积极推行学科目标责任制，学生综合素质和学校综合成绩进一步提升。 学期初学校根据上学期教学质量检测情况，结合区抽测质量情况制定了各学科标准平均分及格率目标，经过一学期的努力，取得了教学质量的阶段性提高。双项目标完成、单项目标完成、双项目标虽未完成但比上学期有提高或较大提高的教师共计27人，占七八年级教师总数的60%。整体完成目标最好的备课组是七年级语文备课组(64.12),其次是七年级思品备课组(26.68)和英语备课组(20.34)。 一学期来，教师们真抓实干，同学们勤奋努力，有付出就有收获。上学期我校共评出三好学生230人，最佳学习小组36个，进步之星21人、合作之星33人。评选出优秀班干部36人、优秀团员36人、班级文明之星36人、班级贡献之星36人。评选出班级劳动之星19人、勤俭之星18人、卫生之星18人。评选出优秀团支部8个，优秀班集体8个。上学期，吴晓燕老师被评为历城区优秀班主任，商和强、高吉忠等老师被评为区优秀教师。 09年我校中考成绩斐然，在仲宫镇社会各界引起广泛热议和高度好评。我校09年毕业生165人，重点高中上线40人。重点高中上线率接近25%，与08年中考相比有了较大的提高，上线率远高于仲宫二中。普高（洪高线400分）上线85人，上线率51.52%。