坑头幼儿园2012学年第1学期大一班第7周备课.doc

教学活动设计表 第 七 周 2012年10月15日 活动名称我们的田野涉及领域音乐 执教老师曾银欢活动目标感受歌曲优美的旋律和诗一般的意境，增加对祖国的了解和热爱活动准备录音机，《我们的田野》歌曲磁带重点及难点了解合唱的演唱形式，感受和声丰富的表现力活动过程： 1、感受歌曲的优美，理解歌曲内容。 2、再次欣赏歌曲，感受歌曲的演唱形式。 3、用自己喜欢的方式表达对歌曲的感受、对美丽祖国的热爱。 4、感受齐唱与合唱的不同 *集体齐唱《国旗国旗红红的哩》。唱后引导幼儿知道许多人同时唱一个曲调叫做齐唱，《我们的田野》是许多人一起唱但曲调不同，有高有低，叫合唱。活动反思：通过活动幼儿基本了解什么是合唱，什么是齐唱，一部分幼儿能把歌曲拉下来。 教学活动设计表 第 七周 2012年10月15 日 活动名称秋天的雨涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标了解秋天的主要特征活动准备与《秋天的雨》内容相配的音乐录音，幼儿园的树林地带重点及难点感知秋天的美好意境活动过程： 1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨天的情景和雨后的景色。 2、欣赏配乐散文《秋天的雨》 3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。 4、引导幼儿讲述自己对秋天。 *鼓励幼儿用一句话描述秋天的雨给大自然带来的变化，如：秋天的雨让柿子变成了橘红色，石榴发出了香甜的气味等活动反思：通过活动，幼儿基本了解秋天的特征，并能大胆说出自己对秋天的理解， 教学活动设计表 第 七周 2012 年10月15日 活动名称《分一分（一）》涉及领域数学 执教老师陈思敏 活动目标1、尝试将数量为5的物体分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。 2、能运用标记和数字等符号记录分的结果。活动准备苹果10各、1—5的数字卡片。重点及难点尝试将数量为5的物体分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。 能运用标记和数字等符号记录分的结果。活动过程： 1、教师出示5个苹果，提问：这里有几个苹果？ 2、教师出示贴有男孩、女孩头像的盘子，提问;：如果要把5个苹果分给哥哥和姐姐两个人，每个人可以分到几个苹果？ 3、幼儿操作活动：分水果。 4、教师为小朋友们准备梨卡片，请你们把它分给哥哥姐姐。看一看，数一数自己的盘子里有多少张梨的卡片。 5、请操作的幼儿向大家介绍自己的游戏情况，集体检查是否按要求完成。活动反思 通过活动：幼儿尝试将数量为5的物体分成两份，体验5分成两份有多种不同的答案。能运用标记和数字等符号记录分的结果。 教学活动设计表 第 七周 2012 年10月16 日 活动名称《分一分（二）》涉及领域数学 执教老师陈思敏 活动目标1、5的分解组成，知道5分成两份有4中不同的答案。 2、体验总数与两个部分数之间的等量关系。活动准备幼儿用书、笔重点及难点5的分解组成，知道5分成两份有4中不同的答案。 体验总数与两个部分数之间的等量关系。活动过程： 1、教师出示数字5的卡片，对幼儿说：我们来玩拍手碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来是5。 2、教师边拍手边说：嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿边拍手边回答：嘿嘿你的1球碰4球。 3、幼儿操作活动。 4、请幼儿打开幼儿用书，按操作语完成两个活动。 5、教师请部分幼儿介绍幼儿用书上的记录，其他幼儿观察。 活动反思： 通过活动，幼儿能学习5的分解组成，知道5分成两份有4中不同的答案。 体验总数与两个部分数之间的等量关系。 教学活动设计表 第七周 2012年 10月16 日 活动名称《食物的旅行记》涉及领域健康 执教老师陈思敏 活动目标1、初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。 2、认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。活动准备幼儿用书、温牛奶、小饼干重点及难点初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。 认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。活动过程： 一、体验活动：食物哪儿去了？ 1、请幼儿慢慢地和温牛奶，体会奶被慢慢咽下去的感觉，猜一猜和下去的牛奶到哪儿去了。 二、阅读幼儿用书，观察食物的旅行线路图。 1、教师引导幼儿观察幼儿用书的相关画面，并将上面的文字念给幼儿听，在结合幼儿和牛奶、吃饼干的体验做适当的讲解，帮助幼儿了解食物在消化系统内的变化过程。 2、教师：食物进入人体后，都经过哪些器官？ 三、讨论：怎样保护消化器官。  活动反思： 通过活动，幼儿初步了解食物在人体内的消化、吸收